進園，是寶寶從家中邁向社會發展的第一步，他有那麼多必須融入的難題：沒有父母，沒有家人，僅有生疏的老師和同年齡的小孩子；沒有人一天到晚圍住自身轉，反過來，吃小點心、玩耍都得等候和排長隊……小小孩天天要解決生疏情景對自身......

今天小班課程的家長對外開放日，家長們收看了孩子們從行園到離園的一切飲食起居教育課堂教學。如今家長對孩子的教育是愈來愈高度重視了，這並不，主題活動都告一段落，她們還圍住教師饒有興趣地討論着孩子今日的主要表現及優......

在國外幼兒園青睞的是對少年兒童的誘惑力，老師要友善，主題活動要豐富多彩，每個幼兒園煞費苦心，賽事着怎樣把父母和她們的孩子拉攏以往，這才賺錢。大部分幼兒園是play-based(以玩爲主導)，有小量注重文化教育的，也就是識字算算......

編後語：孩子長大以後，入托了，父母的壓力相對性緩解了，但此外，對孩子的文化教育變成了多方面協力功效的繁雜構造，怎樣獲得班級管理文化教育中間的均衡，讓孩子從這當中獲益，真真正正健康平安的發展，使我們聽一聽權威專家對“丁丁......

哥哥通電話來，說剛剛給侄子通電話時，他又痛哭；我只有萬般無奈說，有些事，大家確實難以去幫助。但是，學年都接近一半以上了，侄子或是沒法非常好地融入院校的住宿生活，確實叫人痛心。這也沒法怪侄子，終究他纔算是一個六歲的孩子。......

應對洪澇災害強勁的殺傷力，人們好像很微不足道，但有絕境求生的慾望和智慧，人們能夠與災難堅強不屈匹敵。日本是一個地震頻發的國家，她們汲取歷年來地震的血的教訓，高度重視從娃娃抓起，平常就會有許多少年兒童防災減災宣傳訓......

每一年9月1日是院校的開學日，也是幼兒園的新生入園日，這一天，全部的幼兒園裏必然父母聚集，一片哭泣聲。幼兒園爲了更好地迎來這一年2次的“哭潮”也是煞費苦心啦。幼兒園裏的新生簽到日，場景只有用“激烈”二字能夠歸納。......

近幾天，在金華市區某銀行職員的小趙壓根沒思緒工作，一有時間就在辦公室通電話託親戚朋友，爲孩子找一個理想化的幼兒園。儘管住宅小區裏就會有一所幼兒園，可是她感覺太低擋：“如何還要省甲等幼兒園，孩子不可以倒在起跑線上。......

衝突是必需的感受衝突是孩子成長階段中十分必需的感受。但衝突並並不是一件錯事。在這次有關叫小孩子綽號的衝突中，嘟嘟嘟嘟要承擔把小孩子推翻在地後很有可能被責怪的“害怕”，痘痘要應對隨便叫小夥伴們綽號所投入的成......

有一天離園時，豆豆媽媽神密地把我的名字叫到一旁，細聲詢問道：“李老師，近幾天豆豆在家裏老是擺弄剪刀，還給芭比娃娃剪髮，害怕剪刀傷到了她，就不許她剪，她還義正言辭，說‘我頭髮長了你帶我一起去剪，我爲什麼不可以給布娃娃剪呢’......

日本幼兒園、保育園的父母工作很有特點，父母也通常熱情關注並積極開展幼兒園、保育園的工作與文化教育。父母工作關鍵由班集體的教師來擔負。佳園聯絡簿是教師進行父母工作的關鍵方式。聯絡簿每一個幼兒人手一冊，每日由......

即將放寒假了，家長也早已如火如荼地爲孩子籌備起暑假生活，爲了更好地能讓寶寶渡過一個內容豐富、豐富多彩有意思的高品質暑假，大家的家長簡直經常費“時間”——大班孩子忙補習近日，小編訪談了20餘名幼兒園大班寶寶的父母......

日常生活的每一個人都不太可能會適時地調節自身的心理狀態，尤其是在自身繁忙時，在覺得工作壓力超大時。乃至這時候心態更易起伏，更甚至是把這類心態遷移、或者宣泄到自身附近的人的身上。可是作爲一名幼兒園教師，我們要學......

“瞭解自己的家庭，瞭解父母和家人的名字及其她們喜愛的事，體會她們對自身的愛，瞭解不打擾父母的工作中和歇息”，是《幼兒園開心與發展趨勢》課程內容中小班社會行業的發展規劃。對幼兒開心發展趨勢的實際意義人的各層面智......

小班一般孩子能回答問題，能轉述簡單故事，但通常愛反覆，欠缺層級和前後左右的銜接性。某些孩子不能用簡單句子回答問題，成年人常稱這種孩子“不會聊天”。父母最先細心科學研究家中情況，有一些家中各代人都需要到4-五歲之後......

在大家的國際性部中，那樣的工作中銜接得很當然，由於大家覺得：在自然環境和主題活動中，孩子們便是自身的主人家，老師和孩子們是公平的，孩子們每日能夠獨立挑選他想要做的工作中，並在必須時，獲得教師立即的協助，那樣使她們從趕到......

風趣幽默的純現代美式語言表達自然環境，英語字母在新科技教學課件裏“舞蹈”，可愛卡通趣味性式的互動白板會“講話”，寶寶們在栩栩如生的小故事情景中“玩”會了英語專業知識，區角活動遊戲推動孩子們發覺和解決困難，一直激......

小連接審美觀隨年紀更改小朋友的審美觀會伴隨着年紀和經驗的提高而產生細微的轉變，有一份調查研究報告表明：小班兒童：她們更喜歡老師在生活上給與貼心的照顧，單“生活照顧”一項就佔據60%。這就規定老師在看待小班兒童時......

一位年輕的媽媽那樣述說：“我小孩三歲，2021年才上幼兒園，我發現了一位老師，對於我小孩沒有什麼情感，由於每一次都見到她在和別的小孩講話，我小孩一直說老師從不和她講話，衝着別的小孩子就笑容，假如見到她的情況下就外露不開心......

小孩在幼兒園裏要學得哪些？能學習什麼？它是每一個家長最關注的難題。許多家長也通常以某一幼兒園學習知識的是多少來評定幼兒園教學水平的好壞。它體現出家長們對幼兒教育不一樣水準的瞭解，下邊的迴應期待能更強的正確引......