在大家的國際性部中，那樣的工作中銜接得很當然，由於大家覺得：在自然環境和主題活動中，孩子們便是自身的主人家，老師和孩子們是公平的，孩子們每日能夠獨立挑選他想要做的工作中，並在必須時，獲得教師立即的協助，那樣使她們從趕到這兒就學好自我提升的工作能力。在這類自由民主的自然環境中，孩子們不用擔負不屬於她們的負擔與工作壓力。沒有這種工作壓力，並不表明學得不太好，孩子是必須自我提升的，在他必須的情況下，在他想要知道的情況下，沒人會回絕他的規定。但這一切，全是創建在沒有損害自身，不傷害別人，不污染環境的標準下開展的。與此同時，大家覺得：學得多並不等於小幼銜接的就行！在國際性園中，孩子們在準備好的自然環境中隨意獨立的日常生活與學習培訓，學好自身展現，自我調整與自我控制，在這條道路上，孩子們的能量是極其強勁的，我們要堅信她們，給與孩子們那樣的支配權。
豐富多彩的專業知識構架，有趣的活動方式使每一個趕到國際性園的小孩子都覺得學習培訓生活是開心的。大家的數學課能夠讓孩子們把握百位數的加減乘除法，但並並不是每日痛楚的做着習題，看見一大堆抽象性的數據發愣；大家的語言表達能夠讓孩子獵及古詩詞、童謠、撰寫、識字和拼音，但並並不是每日看見吊頂天花板去痛楚的記誦，拿着一摞字卡往返翻認；大家的自然地理、歷史時間、科技知識能夠讓孩子們每日都十分有興趣的去實際操作，但並並不是一張圖片一對文本讓孩子摸不着頭腦。大家的戶外運動能夠讓孩子隨意的在開闊的草地上玩樂，下雨天大家也有極其大的房間內草地。這種全是孩子的開心之源。在幼稚園大家搞好了孩子們年幼銜接的一切提前準備，在推動全面的發展的與此同時，保證了最當然的銜接。當然勝於一切。
自身學習的力量。以前問過三個孩子的父母：“您的孩子識字量這麼大，您是怎麼教的？”獲得的迴應十分的一致：“大家從來沒有刻意教過，都沒有逼迫他識字，大家保證的僅僅在他想要知道的情況下告訴了他”！
做爲父母，您應當關注孩子，關心孩子的點點滴滴轉變，靜下心細心文化教育、正確引導孩子，從心理狀態上和思想觀念與孩子獲得溝通交流，協助孩子心態調整，調整生活規律。能夠帶他去幼稚園看一下，求教過他的幼兒園教師做一做思想工作；能夠跟孩子說說心裏話，掌握他碰到的艱難，幫他解決問題；還能夠講下身旁同年齡孩子的小故事，或是童話，爲孩子塑造學習的榜樣，提高自信心。
四、協助孩子養成良好習慣
優良的讀書習慣同深厚的自學能力、恰當的學習的方法一樣，在學習中起着關鍵的功效，孩子一旦擁有優良的讀書習慣將獲益終生。
1、養成課堂提前準備的良好的習慣告訴孩子，授課以前要打2次鈴，第一次是準備鈴，聽見準備鈴，要趕快進課室，把授課用的書、本子h、筆拿好，並放置齊整，無需的物品，不必放到桌子，隨後，安安穩穩的坐下來等教師來授課。第二次是上課鈴，打過上課鈴，教師就需要給孩子們上課的時候。
2、養成恰當的坐寫姿態正確坐姿應該是：身體上部挺直、頭頂部擺正，看着正前方，雙手隨便放到人體兩邊，兩腿放置，胸口昂起。告訴她們，不必趴到桌子，或是翹三角架腿。由於優良的座姿有益於人體骨骼生長髮育，有益於身心健康。
3、養成優良的人際交往習慣性要勸誡少年兒童傾聽，他人講話時，不可以不耐煩，要全神貫注地聽，掌握另一方講話的具體內容和含意；學好說好普通話，響聲適當，口齒清楚，聲音速度適度，使另一方能聽得懂自身要表達的意思；與他人溝通交流，心態要當然、大放、有禮貌。
那樣，兒童纔可以不錯地融入中小學的學習生活。
