孩子的玩具不是越多越好，有專家表示應該不超過五個，這是爲什麼呢，爲什麼孩子的玩具不能超過五個，本站傳播就來說說吧。
美國弗吉尼亞學者說：留給孩子的玩具應該是5個。
因爲低於5個，孩子可能會出現自卑心理;超過5個，不僅會讓孩子分心，而且會限制他們的創造力。
一、玩具少的孩子注意力更集中
前幾天回鄉下，女兒忘記了帶玩具，只從兜裏找到一個魔方。無奈之下，她只好捧着魔方玩，傍晚快回城時，她居然把魔方的三面顏色都轉齊了，高興得直蹦。
而在此之前，魔方買了一年多，她都是偶爾拿起來 ，轉一會兒就放棄了。
英國牛津大學心理學教授凱茜·茜爾娃，曾花了數年時間，對3000名年齡在3~5歲之間的孩子進行跟蹤調查。
結果發現：玩具太多容易分散孩子們的注意力，而當他們精力不集中時，就不能更好地學或玩。
選擇多的孩子，注意力容易分散，並且更容易放棄。
二、玩具少的孩子創造力更高
太多的玩具，不僅會干擾孩子的選擇，也會限制孩子的創造思維。因爲他們心裏會有依賴：比這個玩具更好玩的玩具還有很多。
上週，同事影的女兒把我正要扔掉的廢用捲紙筒要了去，等到晚上，我看到影的朋友圈裏發了一張照片，上面赫然就是捲紙筒做成的毛毛蟲。
影說，女兒從小玩具就不多，十珍惜玩具，每次換新玩具都是充滿期待，玩完會小心地收好。女兒還經常自己製造玩具，和小朋友一起玩的時候，想法和點子特別多。
美國托萊多大學的研究學者，爲驗證周圍環境中玩具的數量對幼兒遊戲的影響，曾進行過一項實驗。
他們將36個孩子分成兩組：一組有16個玩具，另一組有4個玩具。
他們發現，在同樣的時間裏，玩具少的孩子，會拿起每樣玩具兩次以上。同時在每件玩具上花的時間也更多，他們會去發覺每樣玩具的更多功能和玩法。
玩具多的孩子，他們往往不能持久玩一件玩具，極少深入挖掘玩具的更多功能和玩法。
研究結果表明：玩具少的那一組孩子，表現出了更高的創造力。
三、玩具少的孩子社交能力與幸福感更強
有一次，我陪着表妹帶孩子去早教中心。
那一天，正逢早教中心的消毒機壞了，沒有辦法給玩具消毒，整個玩具屋裏，就剩下桌椅、窗簾。
我以爲孩子們會失望，可結果讓我大吃一驚。那天在場的5個孩子，從一開始獨自待在大人身邊，到最後一起用桌椅、毯子搭帳篷。現場笑聲不斷，到最後個個都不想回家。
表妹說：來早教中心這麼多次，這一次孩子最開心。
當孩子身邊的玩具較少時，更容易學會與人交往，他們會發現，通過語言交流可以與其他人建立良好的“玩耍”關係，比如一起玩比單獨玩更有趣等。
當他們在社交中體會到成就感，會更容易在無玩具的條件下獲得快樂，也就更願意與人交流。
美國著名心理學家巴里·施瓦茨曾在他的書中提到：
幸福意味着擁有自由和選擇，但更多的自由和選擇並不能帶來更大的幸福，相反，選擇越多，幸福越少。
因此，如果家裏有很多玩具時，我們可以先把玩具分門別類後，留3-5個玩具給孩子玩，並多陪孩子一起玩，鼓勵孩子多動腦子。等到孩子確實玩膩了，再換幾個玩具給他們玩。
