之上五個訓煉全過程缺一不可，一環扣一環。
二、快速閱讀使學生獲益匪淺
(一)、快速閱讀激起了學生的學習培訓興趣
理論基礎研究覺得：“在學習活動中，興趣起着定項驅動力作用的雙向功效。”而閱讀能合理地塑造學生集中精力的專注力和深厚的學習培訓興趣，學生擁有一定的閱讀工作能力，尤其是把握了快速閱讀這一方式後，閱讀時，尤其是課餘閱讀時，就能依據自身的愛好挑選讀本，能夠在較短的時間內看了自身喜愛的書，那樣就能不斷地以深厚的興趣閱讀自身鍾愛的書本。那樣就便於激起她們的閱讀興趣，並可轉移爲明顯的學習培訓興趣和求真的衝動。
當學生擁有深厚的閱讀興趣時，她們一直積極地積極地並且心情舒暢地去從業讀書活動，再也不能感覺唸書是一種枯燥、費勁的事。
(二)、快速閱讀促進了學生的學業成績
古語云：“開卷有益。”閱讀好書推薦能夠增長知識，開闊眼界，激起進取心，振奮人心。學生們恰好是應用了快速閱讀這一讀書方法，業餘時間博學多才，提高了專業知識。大家都瞭解快速閱讀是一種在專注力集中精力下的閱讀方式，書的內容宛如她們的觀念管理中心，外部的影響都是會被其所抑止，全神貫注到全身心情況，那樣就更能加重對書的瞭解和記憶力，而優良的瞭解和記憶力實際效果又會相反加強閱讀者的閱讀興趣，那樣就產生了一個穩步發展——— 注意力集中，閱讀速度更快，瞭解和記憶力效果非常的好；相反，瞭解和記憶力效果非常的好，閱讀速率就會快，專注力就會更集中化。這般周而復始，就完成了一個既快又好的閱讀實際效果。學生們在那樣的一種情況下所把握的專業知識，不僅內容多，覆蓋面廣，並且又堅固，對學生的學習培訓具有一種促進功效。
