現在資源的膨脹孩子在才藝的選擇上更加的多元化，但是現在大多數的寶寶的才藝的啓蒙都是家長幫忙選擇的，那麼寶寶才藝是根據父母的喜好來選擇還是根據寶寶的特質進行選擇呢?下面本站的小編爲大家分享寶寶第一次才藝學習應該怎麼選擇，如何選擇寶寶的才藝學習啓蒙大家一起來看吧。
調節度高：偏愛團隊合作型才藝
調節度低：課程須有固定流程
調節度是指孩子面對環境變動時，能否調整自己與外界配合。調節度高的孩子熱愛與他人合作，共同完成一項任務或作品的感覺，不管是學什麼類型的才藝，只要是選擇能團體合作的課程，都能引發他們高度的學習興致。
反之，調節度較低的孩子，比較適合能獨立完成、能展現自己個性與主見的課程。這類孩子無法忍受突發狀況，活動安排上最好有固定的流程與儀式，或是活動前事先預告接下來會發生的步驟，避免措手不及。
好奇心強：適合單次體驗課
害羞退縮：建議上團體課
天性主動好奇的孩子，總是對新鮮的人事物感興趣，只要是新的課都有興趣，問要學什麼統統都說好;但一段時間新鮮感過去了，很容易喜新厭舊，持續度低。這樣的小孩適合參加屬性爲1個月1次，或體驗類的課程，透過轉換環境、老師，讓他們燃起「新鮮」的感覺，才藝課程往往才能持續。
害羞退縮的孩子，接觸新事物的第一反應通常說「不要」，鼓勵踏出第一步的嘗試很重要。建議父母不要因爲他一開始說不要，就完全不再提供機會，多帶去參觀課程，去了1、2次有熟悉感後，他就會比較放心。他們通常很在意別人的眼光、害怕出糗，選擇才藝課可以找團體一起學習的類型，不刻意強調個人的表現，他們會學得比較自在。
堅持度高：適合苦練型才藝
規律性低：以啓發情意課程爲主
規律性與堅持度較高的孩子，個性上比較不怕挫折、鍥而不捨、喜歡克服困難，例如在玩拼圖遊戲中，破了一關，就想繼續再挑戰更難的下一關。這類型的孩子，適合選擇不斷重複練習，可以看到具體成果的才藝課程，例如學樂器、運動等，他們會精神抖擻的反覆練習，取得成功經驗。
相反的，有些孩子比較樂天，規律性與堅持度都偏低，總覺得「人生何必這麼辛苦」，容易覺得不斷重複練習很無聊，學這樣就好了，家長在才藝課程的選擇上大可不必過於嚴肅，學情意比學技藝對這類孩子更重要。
反應度強：適合藝術類課程
反應度弱：可上桌遊課學互動
反應度強的孩子天生在言語或情緒反應的表達上往往相當強烈，遇到普通趣味的事情，別的孩子只是微微一笑，但他可以笑到在地上打滾。這類孩子不太能控制自己，情感豐富，較具有藝術家性格，適合選擇表達性的藝術與音樂課，讓他們多一項表達情感的工具。
至於反應強度偏弱的孩子，往往無法讓人察覺內心的起伏，也較不擅長表達自己情緒，碰到問題忍氣吞聲。戲劇、桌遊課都很適合這類的孩子，透過表演或團體互動，慢慢學習表達自己。
活動量高：適合動態才藝
活動量低：可選被動式肢體課程
活動量高的孩子，由於精力充沛、活潑好動，坐不住的情況特別明顯，玩身體與玩自然類的課程，或是律動、游泳、足球等戶外運動型的動態才藝，都相當適合這類型的小朋友，可以滿足他們豐沛的動能，發泄過剩體力。
但「好動」不等於「很會運動」，若孩子在運動體能項目上表現不如預期，建議家長以培養興趣、健身爲主要訴求，而不是增加孩子的學習壓力。
而針對活動量偏低、明顯不愛動的孩子，可以從嬰兒時期開始接觸被動式的肢體課程，例如嬰幼兒按摩、嬰幼兒瑜珈等，或是從運動強度相對較低的活動開始參加，如武術、律動等，孩子相對的接受度就會比較高。
