媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛但是，女兒現在越長越有脾氣，讓她做什麼，讓她做什麼，讓她做什麼，只聽，不聽批評。否則，不是哭，而是威脅摔倒，而是不承認錯誤，鐵嘴鋼牙。例如，每天晚上睡覺，讓母親頭疼，哄了半天也睡不着，再玩幾分鐘，母親答應再玩幾分鐘，幾分鐘後，孩子又提出條件再玩幾分鐘，最後總是惹母親生氣，對她大聲喊叫
一次，媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛母親生氣地說:說了好幾次都不行，不是必須和你勉強，不順利就不要抱我。麻煩你，麻煩你！說完了，轉身忽略了她。過了一會兒，媽媽看到媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛媛“媛媛一下子摟住媽媽的脖子喊媽媽，媽媽我錯了，媽媽我害怕。弄得媽媽心裏很不好受，覺得自己剛纔太過分了，媛媛在媽媽的懷裏很快就睡着了。
通常我們成年人都用一種“社會交換理論”來與人交往，即無論和任何人交往，都要達到一種心理平衡，因此我們經常被一些得失成敗所困擾，在需要沒有達到滿足時不肯付出自己更多的情感。而孩子與人交往卻不計較得失，孩子對媽媽的依戀是沒有條件的，即使你打她罵她，她仍然會撲進你的懷裏尋求安慰，不像成人的愛往往會附帶上條件：你好好學習、你聽話，媽媽就愛你。通常父母都會說自己對孩子的愛是無限的，但如果對孩子的接納是有條件的，那麼對孩子的愛也是有條件，而有限的愛給予孩子的成長的動力就太少了。
