4、3歲左右的寶寶
遊戲：爸爸媽媽可以輪流和寶寶藏玩具，請對方尋找，比比看誰厲害。找到玩具後必須說：“我是在……找到的。”如果對方找不到，藏玩具的一方就要給予提示：“我把它藏在……了。在這裏，父母可以引導孩子理解和使用下、上、背、前、後等方位名詞的字面和字面背後的真正意義。
這個年齡層的孩子對左右的概念還不清楚，父母不必急於要求。
5、4歲左右的嬰兒
遊戲:邀請家人和鄰居的孩子一起玩集體遊戲。首先，一個人成爲貓，在哨所閉上眼睛，背對別人，數到30。在貓數的時候，別人必須馬上找到最合適的地方躲起來。數完後，貓去找人。更難的是，找到人後，要求比賽誰先回哨所報道獲勝。
這個遊戲可以發展孩子的數量能力，訓練孩子觀察和利用周圍的環境。但是，父母在遊戲前要注意不要避開那些地方閉的地方或者隱藏危險的空間。
小測試:你知道寶寶是怎麼玩捉迷藏的嗎？
a.寶寶不會藏，好象沒有理解遊戲規則。
b.嬰兒自己藏起來，但還沒去找，他就自己出去了。
c.嬰兒自己隱藏，但不隱藏整個身體，只隱藏頭部。
d.雖然寶寶很好，但不管玩幾次，他總是藏在同一個地方。
e.嬰兒很好，也會改變隱藏的地方。
你的寶寶是怎麼玩的？
※ 解析遊戲“奧祕”
著名早期教育學家皮亞傑認爲：嬰兒和幼兒時期心理活動的一個特點就是存在顯著的“自我中心”現象。他認爲，嬰幼兒時期思維從“我向思維”逐步向“現實性思維”轉化、從“自我中心”向“社會化思維”轉化，這一過程稱作“去自我中心”。
幼兒到了一歲半以後，已經能夠分清主客題，有了自我意識。但他們還是不能從他人的角度去思考和看待事物。在“捉迷藏”這個遊戲裏，我們能清晰地看到兒童這一心理特點的發展過程。
分析:
(1)如果寶寶的表現和a、b、c寶寶相似，不要認爲寶寶的智力有問題。也許是因爲寶寶年齡太小，所以不能很好地理解遊戲規則。而且太小的寶寶還處於“自我中心現象”的初級階段，他在認識外界事物或理解遊戲規則等很多過程中都存在傾向性，還不能做到站在別人的立場上看待問題。你不用擔心，隨着孩子的成長，他會逐漸提高對自我和客人之間關係的理解。
(2)如果嬰兒的表現與d或e嬰兒相似
嬰兒已經有了相當去自我中心的心理髮展，就會發現嬰兒開始變得悲傷感，因爲孩子們找不到母親而焦急，看到小狗被主人教訓而悲傷從嬰兒玩捉迷藏開始，偶像和榜樣會對嬰兒發揮作用，對孩子的教育要更加註意方法和方法，積極幫助孩子建立正確的價值觀、人生觀，讓孩子學習自我評價和自我約束。
