屋子裏傳出一陣哭泣聲，“不必！不必！”兩歲的樂樂心態很興奮，一把拉開媽媽新買的藍紫色小洋裝。無論媽媽怎麼講，小安安說不穿便是不穿，乃至還把衣服丟到地面上。眼見婚宴開席的時間就需要到，媽媽一下子爆火起來，立即對樂樂下了通碟：“你如果再吵吵，我不陪你去！”一聽這句話，小安安索性一臀部坐着地面上，失聲痛哭起來。
實際上 ，已經惡語相向的媽媽理應先掌握樂樂爲何要抵抗穿藍紫色小洋裝，對症治療纔可以找到解決困難的方式。不然得話，親子游彼此相互之間頂來頂去，狀況只能愈來愈糟。那麼，孩子們到底怎麼會頂嘴呢？關鍵緣故大概可梳理爲下列3個層面。
沒法充足表述
小孩子跟大人一樣，都是會有自身的建議，而1～三歲的孩子正處在學話的環節，因此語言表達能力不夠，還不可以清楚實際地表述自身的念頭。一旦小孩子與大人的建議不與此同時，便會造成頂嘴的情況。因此大家經常聽見這一環節的孩子動則講出“不必”或“不太好”等語句，乃至隨着着打架、踢人、抽泣等個人行爲發生。伴隨着孩子的語言表達能力日益提高，產生頂嘴、抵抗的狀況當然便會降低。
發覺自身能力
其次而言，1～三歲這一年齡層的孩子正處於思維快速成長的情況下，她們漸漸地會察覺自己有能力做一些事，也不會再必須 大人幫助。比如孩子想自身決策要穿什麼樣的衣服褲子，玩什麼遊戲小玩具，或進食的順序等。她們想自身去試着和操控。尤其是兩歲上下的小孩子，自身想掌權的心願尤其明顯。由於在人的大腦髓鞘化的全過程中，單獨就是這個環節發展趨勢的主軸軸承，她們喜愛自身操控事情的覺得，好像一點都聽不進去大人得話。
不滿意大人敷衍了事
你能高度重視孩子的反映嗎？很多家長都是會由於忙碌身旁的事兒，常跟孩子說：“等一下哦！媽媽已經忙！你老老實實在旁邊玩一會兒！”乃至僅僅“恩啊”的敷衍了事回覆。 在無法得到大人高度重視的狀況下，孩子是多少都是會覺得有一些迷失。尤其是在持續歷經敷衍了事以後，孩子自然在所難免又哭又鬧難休，乃至發生肢體動作以表述不滿意，如暴打、扔東西等。
處理頂嘴的4大竅門
在掌握到孩子頂嘴的普遍緣故後，家長便可一招制敵，輕輕鬆鬆解決。能夠 根據下列4種方法來改進小寶寶的頂嘴情況。
激勵孩子藝術塗鴉·調整情緒
多藝術塗鴉的益處取決於能協助孩子減輕心態，因此應當大力提倡。除開能夠 推動親子游情感以外，還可以訓煉孩子的認知能力能力。例如家長能夠 問孩子在畫什麼，畫中的角色到底是誰，穿了哪些的衣服褲子，在做啥事等。根據藝術塗鴉的內容做一些互動交流探討，還能夠協助孩子儘早瞭解大量的語彙和語句，提高語言表達能力的能力。
塑造語言表達能力·刺激性思索
孩子的年紀越小，語言表達能力就越弱，因此在抵抗時大多數會發生又哭又鬧的情況。假如孩子的語言表達能力再發生別的的發展趨勢阻礙，那麼身體上的姿勢便會更多一些。與此同時伴隨着負面情緒的日益擴大，孩子發火的時間也會愈來愈久。因而，當家長髮覺孩子有猛烈的肢體動作時，不必僅僅單純性的責怪或處罰，而應當最先提高他的語言表達能力， 讓孩子訓練用語言表達能力自身的心態、覺得和念頭。那樣不僅能降低孩子肢體動作的產生，無形之中也刺激性了孩子的思索能力與語言表達能力能力。
適當給與權利·重視孩子
適當讓孩子有一些小小權利，使他自己做決策，讓孩子有受重視的覺得。但家長務必確定事兒的必要性，由於有一些事兒還不可以讓孩子追究其。比如孩子病了，應不應該去醫院、應不應該服藥等，這種事務必由家長來決策，可是服藥的次序和速率則能夠 讓孩子決策。他在操控事情的與此同時也可以獲得歸屬感，有利於緩解他的不滿情緒。 但是家長也應當讓孩子瞭解，做一切決策以前都需要歷經細心的考慮到和用心的評定，而且要明白擔負不良影響。
化好奇心爲學習培訓·適度正確引導
如同前邊常說，大人的情緒調節不佳也是孩子抵抗的一個關鍵緣故。比如家裏有很多風險的物品不可以讓小孩子碰，比如摸電源插頭、玩剪子等。自然，孩子的雙手很有能量，喜愛東摸下西摸下，見到什麼都不願忽略，這的確很讓家長覺得擔憂。可是假如大人只要說：“不好！不能！”等一味強制勸阻的語句，那麼修養實際效果也不會太好。由於1～三歲孩子的認知能力能力還不夠，沒法掌握什麼叫風險，也不知道什麼不應該碰。
1～3的孩子關鍵藉助工作經驗學習培訓，因爲充斥着求知慾，因此他總期待根據各種各樣試着來達到發展的必須 ，這時大人的適度正確引導就看起來特別是在關鍵。
TIPS：優良的互動交流質量很重要
因爲現階段生活的節奏迅速，壓力也較爲大，因此許多 爸爸媽媽都將孩子交到家庭保姆或者老人來照料。親子游交往的時間原本就比較有限，假如下班了再沒有好好地陪孩子，或者沒有和關鍵照料人開展良好的溝通，那麼長期性出來親子活動就非常容易造成難題，發生頂嘴的頻次當然也就多了。
假如不可以確保親子活動的量，那麼互動交流質量的優劣就越來越很重要了。無論家長有多麼的忙，每日都需要抽出來一些時間聽孩子講話，就算僅有十分鐘也罷。在與小孩說話時，家長應採用與孩子同樣的高寬比，用心、專心致志地看見孩子的雙眼，細心聆聽孩子想說什麼，有哪些難題，讓孩子感覺自身遭受了充足的高度重視。
要認真構建一個親子活動溝通交流的良好氛圍，如把大客廳一角佈局成溫暖可愛的小室內空間，但務必避開電視機，那樣纔可以讓大人和孩子都潛心在彼此之間的互動交流上。
