有的孩子看起來嫺雅，授課也可以舒心坐下來，但老師上課，他卻完全聽不進；有的孩子常常私拿他人東西，乃至打架鬥毆、劫錢，數次指責也死不悔改……碰到這種狀況，你可以曾想過：孩子很有可能患了多動症？ □新聞記者王婭青見習生賈茹
8歲小孩好打架鬥毆愛偷模一查居然是多動症
在孫某眼中，8歲孩子小明(筆名)真是便是個“盤絲大仙”：從小學一年級逐漸，他就常常打架鬥毆，私拿他人東西，親人、教師教導數次，他說道想要改，卻控制不住；升上二年級之後，他又迷上網上玩遊戲，家中不出錢，他就私拿，不足花，就找低學段的小孩子需要錢，親人是見一次打一次。
直至有一次，小明劫錢後，三天三夜沒回家了、沒念書，小明小舅聽聞了，才提示孫某帶他到醫院門診查下是否有啥病。結果，經專注力、控制能力、心理狀態等檢測，小明居然是多動症，且對立心態比較嚴重。這讓孫某想搞不懂：孩子並不太好動，咋會是多動症？
鄭大三附院兒科、幼兒心理個人行爲管理中心主任醫生馮紅旗轎車說，多動症是一種與生長髮育水準迥異的以留意缺點、主題活動過多、衝動個人行爲爲關鍵特點的童年期普遍的適應障礙。但如今，許多 家長較爲當心孩子的“過多主題活動”個人行爲，卻經常忽略“留意缺點”、“衝動”二種主要表現。
寫作業拖拖拉拉、丟三落四當心“多動症”搗蛋
“有一些孩子偷東西、打架，看起來是品性難題，實際上 ，很有可能是由於他控制力差、易衝動，須當心多動症。”馮紅旗轎車說，假如孩子簡直多動症，而家長與老師卻一味歸因於品性難題，過多的指責、責怪，很可能讓孩子更不自信、封閉式，乃至發生對立心態，現在是聚衆鬥毆，成長就很有可能違法犯罪了。
一樣，主要表現爲留意缺點的多動症孩子，大多數學業成績不太好，常因而導致家長與老師的指責，這也會嚴厲打擊孩子的信心、自尊，不利於其心理狀態、人格特質的健康快樂成長。
怎麼才能發覺孩子有留意缺點或衝動個人行爲呢？馮紅旗轎車提議，家長要與老師立即溝通交流，掌握孩子校園內的主要表現，如課堂秩序、與同學們的關聯、課後練習主要表現等，一旦有下列個人行爲，須保持警惕：
◆留意缺點
1。從業一項主題活動時非常容易走神，不可以長時間維持專注力，如授課不可以專心致志認真聽講。
2。沒有耐心做必須 集中精力的事，如寫作業磨磨蹭蹭或愣神。
3。學習培訓粗心大意，非常容易發生粗心大意而致的不正確。
4。常常丟三落四，遺失學習培訓或日常生活用品。
◆衝動個人行爲
1。心態不穩，好鬧脾氣，與同學弄不好關聯。
2。個人行爲衝動，不計後果。例如：打架鬥毆，偷東西，常常跟爸爸媽媽犟嘴，和老師矛盾。
3。不可以遵規守紀、標準等。例如：不清楚排長隊等候。
孩子有多動症多使他參加活動
“一個上小學二年級的女生，常常和男孩子打架鬥毆，男同桌擔心得害怕唸書。前不久，她又逐漸拿同學們東西，一查驗揹包，竟發覺10多盒不一樣款式的自動鉛筆鉛芯，她自身也是有，還需要拿他人的，用也花不完啊！”聽完醫生介紹，前去資詢的張女士更爲相信閨女便是多動症。
“孩子偷東西這一衝動個人行爲雖是多動症的主要表現，但家長不必隨意說孩子有多動症，那樣會使孩子減少自信心，造成自我暗示，感覺自身比不上他人。尤其是六歲前的孩子，不建議做多動症確診，因爲年紀關聯，她們自身就專注力、自控能力差，好動，更非常容易搞混。”馮紅旗轎車說。
除此之外，六歲之上的孩子就算診斷爲多動症了，除去醫院開展聽覺系統整合、經顱磁等個人行爲訓煉之外，家長還需要保證：幫助孩子進行課外作業，提高孩子的自尊心。
“多動症的孩子也是有很多專長，如活躍性、樂觀、愛主題活動等，常常讓她們參與課餘活動，讓她們有使出自身專長的機遇，能提升信心，對減輕病況有協助。”
多動症初篩表
家長能夠 簡易地對孩子的主要表現做一個檢測，下列每一個新項目按主要表現水平輕和重用√表明(無0分；只一點一分；多2分；許多 三分)，超過1五分者，就需要帶孩子到醫院做多動症的進一步查驗。
動個不斷非常容易激動和衝動打攪別的小孩子辦事虎頭蛇尾坐立不安
注意力集中時間短暫性，非常容易隨自然環境遷移
規定務必馬上達到好高聲大聲喊叫心態更改快性子暴發(爆發式和有可意料的個人行爲)
