孩子最不想聽的100句話之“你怎麼沒臉沒皮”
泉泉不上六歲，對客人不尊是媽媽最抓狂的事兒。家中一來客人，無論是大人或是有小孩子一同來，他都出乎意料地主要表現出王道、不禮貌，有時還當客人的面鬧脾氣；如果有同年齡的小客人，他還會繼續和別人搶吃的、搶玩的，很不友善。一天，媽媽多年不見的同窗學友忽然拜訪，媽媽讓泉泉叫大姐。泉泉瞥了一眼說：“大肥婆。”媽媽一聽，覺得很沒臉面，就訓斥說：“你怎麼那樣沒臉沒皮 ！”泉泉卻毫不示弱地迴應：“她原本就很肥嘛！”
當孩子主要表現出沒禮貌的個人行爲，大人們總是會擺頭說：“這孩子如何那樣沒臉沒皮！”孩子的父母聽了，會臉發紅不僅，乃至會當應對孩子開展訓斥。
在一些情況下，孩子是確實不清楚有效的行爲準則及其界限在哪兒——爲什麼不可以與老師爭論？爲什麼不可以在阿伯眼前破口大罵？爲何有一些話衝着大人說便是沒臉沒皮？該類人和人之間互動交流的規則，恰好是初進院校的孩子們學習培訓的關鍵內容。但經常在孩子學好以前，很有可能早已早已犯“N”次讓人不爽的不正確了。
另一些情景中，孩子是有意叫囂的，這最讓“趾高氣昂”的大人們覺得遭受侵害。得罪、抵抗，這些沒規矩的表達形式，傳遞的不只是“己之所有”，只是有明顯的不滿意與不聽從。換一個視角想，老人對小孩而言，充斥着權威性，卻也意味着着強大的適用。他想造成你的留意，也想牴觸你的威權；想明確你的維護，也巴望着逃出你的限定，這就是孩子、也是我們在羣體中尋找單獨卻必須 保持聯絡的全過程。他並不是不明白該重視，只是他依然還在找尋那一個擁有你的關心又不喪失自身的均衡點。
事實上，這個問題最先要問父母，你希望孩子從哪裏學好“遇上老師要問候，在公共場合不爭執”這種個人行爲？
然後，父母應當思考一下後邊的好多個情景——是否孩子一發脾氣，每一次都能做到目地？父母是不是一直順其義或者每回都跟隨發火？父母自身看待別的老人時，是否一樣地“目無尊長”？父母以前和孩子細細地談過有關文質彬彬這一回事兒嗎？或是一般通過懲罰、怒斥，使孩子瞭解下一次不能那樣？……
父母必須 想清晰的是：大家要想孩子大小不一，是要傳遞他對年長者的戒慎和害怕，或是期待他能通達事理、做事穩盛？重歸到最關鍵，實際上 或是“重視”吧！
正確引導孩子，大家尊重的是輩份、是專業知識、是理、是磨練、是情份、是人和性命，在其中包含自身，及其別人。“禮”，就是指個人行爲規範務必留出延展性，因時因地調節，這必須 工作經驗和提示。而“尊敬”的情緒，是這種舉動最開始的動因，必須 父母的照料，必須 陪着孩子堅持不懈。帶上孩子觀查並感受個人行爲“有尺寸”的人，會令人覺得舒適、愉快與溫暖。孩子會很願意學着變成“有尺寸”的人，除開由於發覺“尺寸”之理，也由於她們發覺了變成那樣一個好人生的價值。
小李家的小侄女和她尤其親。有一次家中來啦客人，小侄女卻一個勁兒地大吵大鬧，都不理睬客人的招乎。之後小吳與她玩過家家遊戲，小吳是“主人家”，小侄女是“客人”。“客人”來啦，小吳沒有像往日一樣用水晶果凍等一些好吃的小吃接待小侄女，只是對她愛理不理。小侄女憋屈得淚水都快掉下去了。這時候，小吳纔跟她說：“阿姨不理你，是不是你不開心了？那剛剛來的這位客人，她向小寶寶問候，小寶寶不理睬她，客人是否也不開心呢？”小侄女好像聽懂了。之後家中來啦客人，她也會積極問好，有時候還會繼續將自身的新鮮水果拿出來接待客人。實際上 ，只需大人用孩子容易接受的方法告知她們，孩子迅速就能搞清楚大道理，而且能做得非常好的。
