孩子最不喜歡聽的100句話你爲什麼不大？
泉不到6歲，對客人不禮貌是母親最傷腦筋的事。家裏來客人，大人和孩子一起來，他意外地表現出霸道，沒有禮貌，有時在客人面前發脾氣的同齡客人，他和人搶食，搶食，不友好。有一天，母親多年沒見的同窗朋友突然來訪，母親讓泉泉叫阿姨。泉泉一眼就說:肥婆。媽媽一聽，覺得沒面子，就斥責說:爲什麼這麼小？泉泉說:她本來就很胖啊
當孩子表現出不禮貌的行爲時，大人們總是搖頭說:這孩子怎麼這麼小？孩子的父母聽了，臉紅了，面對孩子斥責。
在某些情況下，孩子真的不知道合理的行爲規範和界線在哪裏——爲什麼不能和老師爭論？爲什麼不能在伯伯面前生氣？爲什麼對大人說不大不小？這種人與人交流的標準是初入學校的孩子們學習的重要內容。但是，在孩子學習之前，也許已經犯了n不愉快的錯誤。
在其他情況下，孩子故意挑釁，感到最高的大人們受到侵害。衝突、抵抗、不規則的表現，不僅傳達了自己想要的，還傳達了強烈的不滿和不服。換個角度想，長輩對小孩兒來說，充滿權威，卻也代表着強有力的支持。他想引起你的注意，也想抵抗你的權威，想確定你的保護，也想逃離你的限制，這是孩子，我們在人羣中尋求獨立，但需要維持聯繫的過程。他不是不知道應該尊敬，而是他還在尋找擁有你的關注和失去自己的平衡點。
事實上，這個問題首先要問父母，你期望孩子從哪裏學習遇到教師，在公共場所不吵架的行爲？
之後，父母應該反省後面的幾個場面。孩子發脾氣，每次都能達到目的嗎？父母總是順從，還是每次都生氣？父母自己對待其他長輩的時候，不是同樣的眼睛無尊長嗎父母和孩子談過禮貌嗎？還是通常透過處罰、怒罵，使孩子知道下次不可以這樣？……
父母想清楚的是，我們希望孩子有大有小，是要灌輸對長者的警戒和恐懼，還是希望他能通知事理和行動？迴歸最核心，其實還是尊重吧！
引導孩子，我們尊敬的是世代、知識、合理、練習、情分、人和生命，包括自己和其他人。禮是指行爲標準必須有彈性，因此需要經驗和注意。尊敬的心情是這些行爲的最初動機，需要父母的照顧，需要和孩子一起堅持。帶着孩子觀察行爲有大小的人，會感到舒適、愉快、溫暖。孩子會很樂意學着成爲“有大小”的人，除了因爲發現“大小”之理，也因爲他們發現了成爲這樣一個好人的價值。
小陳家的小侄女和她特別親。有一次家裏來了客人，侄女用力吵鬧，不顧客的招呼。之後陳先生和她玩過家，陳先生是主人，侄女是客人。客人來了，陳先生不像以前那樣用果凍等美味的東西招待侄女，而是無視她。侄女不滿地流淚了。這時，陳先生對她說:阿姨不理你，你不高興嗎？剛纔來的客人，她問寶寶，寶寶不理她，客人也不高興嗎？侄女好像明白了。之後，家裏來了客人，她也積極地打招呼，有時會拿出自己的水果來招待客人。其實，只要大人用孩子容易接受的方式告訴他們，孩子很快就能明白道理，並且能做得很好的。
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