一位媽媽和我共享了一個協助糾正孩子打人問題的方式。小孩子去玩，在所難免和別的小孩子爭奪、推人、打人、亂咬……一旦小寶寶做出這種“放碼”的個人行爲，爸爸媽媽訓斥勸阻是毫無疑問的，比較嚴重了有時候會威協責罵。父母們通常也感覺這類髙壓暴力行爲方法見效時間較短、實際效果不太好，乃至也有不良反應———孩子也學會了你的暴力行爲方法。可是真沒發覺哪些好的方法，不清楚下一回再碰到相近的難題該如何辦？
這名媽媽的好方法是：在孩子每一次要打人時，剛一伸手媽媽便說：“×××，要解答問題嗎？好，如今提出問題……”然後，媽媽便會立刻想一個難題問孩子。每一次一說到這裏，孩子就過意不去，學會放下手了。漸漸地，孩子的打人個人行爲顯著降低了。這一方式好就行在沒有立即對孩子打人做出點評，既沒有指責，都沒有放肆，僅僅應用終斷方法，來提示孩子不必再次那樣的個人行爲。在應對孩子別的難題時，大家還可以像這名媽媽一樣應用“中止技術性”，事前和孩子要求一個暗號，例如一個親親表情、一個相擁，或是是“你需要解答問題嗎？”，“你要吃巧克力嗎？”這些，只需發覺另一方生氣了，要打架鬥毆了，或是別的不太好的個人行爲時，就馬上應用這一暗號。
如果你傳出那樣的數據信號後，一是提示孩子不必，暗示着孩子制怒；二是給孩子一個分散化專注力的機遇，防止滯留在剛剛的心態和留意裏。孩子和別人爭吵打架鬥毆不好說清晰誰對到底是誰的錯，不指責，不斥責，給孩子一個暗示着、一個機遇，那樣就好了。
