走近各大幼兒園，我們看到的大多數是比較色彩繽紛的，很多東西弄得十分的童真，這就是幼兒園大多數的風格。在此基礎上，我們就可以各有各想法，每個幼兒園的佈置都不一樣。幼兒園主題牆佈置，我們應該儘可能避開一些誤區，設計與小孩貼切的世界，這樣纔會讓小孩感到開心。
一、幼兒全主題牆之佈置誤區要避免
1、只求美觀，強調主題牆的裝飾性
有的幼兒園在牆壁上掛着一幅精美高檔的壁畫，這些“高高在上”，缺乏童趣和童真;過於成人化的“精品”，不能引起幼兒的注意和興趣，是問這種毫無意義的主題牆怎能作爲環境教育主體的幼兒服務呢?顯然，這與身高僅有一米左右的幼兒是完全不合理的搭配，這將使我們的教育主體白白失去一次受教育的機會，再漂亮的主題牆也只能是孩子們眼界以外的擺設。
2、形式單一，忽視主題牆的參與性
幼兒園的主題牆應當營造一種美好和快樂的氛圍，以此激發了幼兒的情緒，使幼兒喜歡與其中的人、事、物交往，而有些老師佈置的主題牆一味追求形式的美觀，爲了不讓幼兒加一“破壞”，有的老師還硬性規定只能看不能動，成了一種華而不實的點輟。這樣，嚴懲缺乏可讓幼兒參與的活動變化的內容與機會。
3、一成不變，輕視主題牆的教育性
有些老師爲省時省力，節約裝飾開支，一學期甚至一年才換一次主題牆，不管自己佈置的是否有教育意義，是否失去時效性，也不管它是否已“黯然失色”，讓它成爲“永久的裝飾”，還把這視爲節約材料的好方法。其實不然，正由於它缺乏可變性，不能及時爲幼兒傳遞一種新鮮的教育信息，久而久之，孩子們就會對它失去原有的興趣，對它“視而不見”，那麼，它又怎能發揮教育作用呢?
二、幼兒園主題牆之佈置要點需關注
1、主題清晰
主題牆應鮮明，讓人一眼就能明白所進行的主題。要關注本班幼兒的興趣、經驗，使主題牆能凸顯教師與幼兒的個性特點，切忌毫無個性、毫無特點。在一個完整的主題牆中，還包含着若干個小內容，這就是分論點，它們是主題牆的靈魂，是主題牆的基礎，支撐着主題，且緊緊圍繞着主題。各個分論點之間應是承前啓後，逐步深入、延續產生的。
2、材料豐富
在觀念上，我們應本着應可能豐富的原則，結合季節、城鄉環境、主題來選擇材料。材料的多樣化能使我們可利用的教育資源更加豐富，使我們的主題牆變得更加立體，更加貼近幼兒生活。如在“環保節”主題中，可大量採用廢舊材料來進行主題牆佈置，十分切題。在季節性主題“春天”中，除了常見的材料紙等外，還可以多采用一些來自自然界的材料，如用花生殼塗色後做小蝌蚪、用棉、麻、紗、綢等各種不同材質做成花草、用蛋殼做路、用真的筍殼和竹葉佈置竹林……濃縮春天的諸多事物，使幼兒在有限的空間裏領略無限的自然，這同時也能提升幼兒對美的感受力和表現力。
3、方式有效
主題牆首先要與幼兒互動起來。幼兒是一個能動的主體，在主題牆的創設中，我們不能拋開幼兒來進行，應讓幼兒發揮其應有的作用。多給幼兒一份信任、多給幼兒一份權力、多給幼兒一份鼓勵，幼兒會做得很好，這樣主題牆創設也能發揮其創設本身的意義。孩子的天性就是好動，他們除了是破壞大王以外，還是創意天使，給他們一份信任與動手空間，他們能夠還你一份驚喜。並且，在於孩子一起佈置主題牆時，也是一個很好的教育時機，只有親手創造，幼兒們纔會體會創造的不易，纔會學會愛惜。
4、貼合身邊
主題牆的設計不僅要符合小朋友的童真童趣，還要貼合孩子們身邊的生活，這也是引起家長和孩子注意力的一個因素。可以在主題牆上留一塊空白，專門貼一些家長留言，學生的作品、幼兒們日常生活的照片等等內容，一方面內容真實貼近生活，另一方面也能使家長們更好的瞭解幼兒園。
幼兒園的主題牆的佈置十分重要，因爲孩子們每天都待的地方，要是沒有氣氛，會難以吸引孩子過來上課。畢竟幼兒園的孩子小，如果沒有興趣的話，真的也許會不願意上學的。
