當孩子正在學習、探索這個世界時，繪本是很好的媒介，但家長不要將讀繪本視爲認知學習的工具，一定要寶貝背誦、辨認或完全理解繪本里的意思，可能會讓孩子對閱讀失去興趣，甚至產生反感。閱讀繪本的主角不只有寶寶，若將看繪本視爲親子間的活動之一，藉此媒介增進親子情感，孩子也更能感受繪本帶來的美妙經驗。下面本站的小編爲大家分享怎麼講故事孩子才喜歡聽，如何讓孩子愛上閱讀大家一起來看吧。
用五感探索世界
以繪本做爲和孩子同樂的媒介，所能提供的幫助不只在視覺及認知上，就連觸覺、聽覺等其他感官，皆能因繪本給予的刺激活絡起來。潘榮吉老師認爲，家長不應把繪本狹義化，只定義爲書本。現今的繪本有各種不同的形式和功能，有各種觸感，會發出聲音，或設計可以讓寶寶翻一翻、摸一摸等形形色色的繪本，加上爸媽的帶領和參與，寶寶能藉由繪本用五感探索世界。
不過，「應將讀繪本視爲親子活動的一環，不要賦予孩子太多的期待。」爸爸媽媽總希望孩子能學得更好、更快，但別忽略了每個寶寶有自己成長的步伐，可將讀繪本當做親子相互瞭解、熟悉的機會。
創造好的閱讀經驗
至於該如何打開寶寶認識繪本的第一步?潘榮吉老師認爲，首先是找到適合寶寶看繪本的時間，必須配合孩子的作息，用餐前後、鬧睡和專注玩耍時，都不是好的時機，但每個嬰幼兒習慣不同，一開始寶寶可能會坐不住，家長可以多觀察並嘗試。
她自己的孩子幼年時有氣喘的毛病，每次治療或吸入保養藥物時，寶寶的情緒都顯得很焦躁，於是試着陪他在這段時間看繪本，不但成功轉移寶寶的注意力，也讓孩子對繪本產生好印象：「繪本是陪伴他度過氣喘不適的好夥伴。」從這個例子可以知道，每個孩子適合讀繪本的時間不一樣，但總體來說，睡前故事是個很好的機會，家長也必須注意時間不宜太長，不見得要把整個故事讀完。
認識情緒處理情緒
對於小小的人兒來說，情緒是個陌生的字眼，不管是開心、難過、生氣或興奮，嬰幼兒在察覺自己的情緒之前，就會先做出反應，並非他們生性愛鬧，情緒的控制與抒發，也必須經由認識和學習才能適度紓解，除了瞭解自己的情緒外，理解別人的情緒也是一門重要的功課。
在活潑有趣的繪本中，常會以情緒當做主題，描述主角的感受和反應，潘榮吉老師表示，認識情緒、處理情緒的學習，從嬰幼兒很小就可以開始，爸爸媽媽親自講述，對於孩子社會情緒的養成很有助益。
從生活中找題材
很多家長曾表示「不知道該給寶寶看什麼繪本?該怎麼講故事給寶寶聽?」潘榮吉老師表示，在繪本題材的部分，可以多和寶寶的生活做連接，不但能引起寶寶的興趣，也能加深印象。例如：當天去了動物園，可以看動物相關繪本;或是坐了地鐵，則可利用繪本認識不同的交通工具。
至於，該怎麼講給寶寶聽，或是如何和寶寶互動，並沒有一定的規範。柯良宜老師表示，大原則是使用較上揚的聲調，以及生動的表情、動作和寶寶互動，爸爸媽媽可以讓自己融入繪本的情境、進入和角色談話的情緒，或者搭配手指偶等道具，引起孩子的興趣。
其實，在繪本共讀的過程中，許多家長髮現自己的表達能力進步許多，藉由孩子的發問和反應，一同得到多元的刺激和啓發，因此潘榮吉老師強調：「讀繪本不是隻把書丟給孩子看，而是需要家長的參與和投入，這個媒介才能發揮作用。」
好的媒介充實生命的想像力
繪本共讀有許多優點，卻也讓許多家長焦慮的表示：「老師，以前我沒有時間帶寶寶看繪本，現在來得及嗎?他會不會學習得比較慢?」潘榮吉老師表示，繪本是一個好的媒介，能搭起親子共學的橋樑，在這段親密相處的時光中，寶寶會感覺到自己被愛、被關心，對於大一點的孩子來說，更能留下與爸爸媽媽的美好回憶，這纔是最重要。不需要把繪本共讀想像得如此嚴肅，有看就一定會優秀、沒看就輸人一等，如此一來，看繪本的本意和態度就被扭曲，大人有壓力、寶寶也不會覺得快樂，遑論培養成好的閱讀習慣，讓孩子體會沉浸在書海當中的迷人之處。
有些家長則把影響力交給數位媒體，讓手機和電腦當保母帶孩子，柯良宜老師表示，沒有父母的陪伴，這些媒體做得再精彩也只是單方面的給予，透過繪本共讀的過程，能充實寶寶生命的想像力，從今天起，和孩子一起讀繪本吧!
