不少父母發現孩子越來越喜歡獨處，面對人多的場合孩子總是內向不愛說話，更有甚者拒絕與人交流，面對孩子的社交障礙家長應該如何教育呢？家長怎樣幫助孩子克服社交障礙。
現如今，存在社交障礙的青少年越來越多，這和家長們的焦慮是分不開的。這樣的家長有很多，因爲自己交往能力強，於是看到的都是孩子在交往中的不足。
其實，孩子本來不覺得自己有什麼問題，但經常被父母罵作“不會來事”，慢慢地內心會產生對自己的懷疑和否定。所以，不要輕易地將孩子定義成社交障礙。
家長要想解決孩子孤僻的問題，首先要清楚孩子不合羣的原因，其實孩子在幼兒園的孤僻行爲與家庭影響有很大的關係，可能是撫養人孤僻，這和父母本身不善交際有很大的關係。父母本身不善交際，孩子從小就容易因爲缺少小夥伴而產生不合羣、膽小的表現。
另外，家長要反思，在家中是不是過度以孩子爲中心，讓孩子在集體生活中，降低了自信。因爲孩子在家被寵慣了，是全家人的中心，但是到集體中，只是其中的一員，關注度嚴重被降低，沒了讚美的聲音，孩子頓時喪失了自信。另外，孩子在家中是不是有事事爲先的毛病，要求不能滿足就會發脾氣，這樣也會受到小夥伴的排斥。
育兒專家認爲，要爲孩子創造一個開放式的家庭環境，如果家長能在孩子社會交際處於萌芽階段時，不失時機地提供各種各樣的社會生活和人際交往體驗，就可以預防孩子出現社交性退縮。倘若孩子對社交已有了畏懼情緒，家長要鼓勵孩子勇敢地走出去，與同伴交往，而不能遷就他，把孩子禁錮在家裏對於可能存在“社交恐懼症”兒童的心理治療，家庭和學校將承擔十分重要的角色。
首先要爲孩子打造良好家庭及社會交往氛圍，讓他重新恢復自信、樂觀的性格。鼓勵孩子多交朋友、多參加各種競賽，並適時地給兒童以表揚和獎勵，將有利於提高他們的自信，激發他們的社交信心和興趣，克服“社交敏感”。
對不擅交際的孩子，要經常向孩子提供好的榜樣。有研究者做了這樣的實驗，讓一名善於交際的孩子充當模特，向那些性格內向、不善於交際的孩子演示各種社會技能，如對別人微笑、分享行爲、發起積極的身體接觸、給以口頭讚許等，結果，這種方法有效地增加了模特所演示的各種行爲。研究者還發現，榜樣與兒竜越相似，效果就越好（例如充當榜樣的孩子起先也是內向、退縮的孩子）；對榜樣演示的行爲當場作出評價，提醒孩子這樣做的好處是什麼，也會增強榜樣演示的效果。在家庭教育中，可以充分利用看電視、孩子跟別人一起玩等機會，發現這種榜樣，向孩子作解釋。
父母要注意自己的教育行爲。作爲父母應充分重視並注意觀察孩子是否有社交恐懼傾向，即審視自己對待孩子的言行是否恰當，並儘早糾正不恰當的教育行爲。父母應該對孩子給予更多的愛護、表揚和鼓勵。這樣往往也就預防了孩子的社交恐懼。如果孩子已經出現了交往障礙，必要時應帶孩子進行心理諮詢，在專業人員的幫助下查找孩子的心理問題，進行矯治。
其次，要指導孩子進行自我調適。孩子在交往中出現恐懼症狀時，可以教他做數次深而長的有節奏的呼吸，同時要告訴孩子，自己與對方是處與平等的地位，這可以使孩子的緊張心情得以緩解。另外，平時要注意訓練孩子用大膽而自信的眼光看別人，爲建立自信打下基礎。
要增進孩子的知識和能力。有時孩子的羞怯不完全是由於過分緊張，而是由於知識領域過於狹窄，對當前發生的事情知道得太少，或是能力不足。因此，平時要教育孩子加強對文學、音樂、藝術等方面的學習，多看課外書籍、報刊，廣泛地吸收各方面的知識，有了知識和能力，定會幫助孩子樹立信心，克服羞怯。
