批改作業本來是老師的事情，但是不少學校把這個任務交到了家長手上，下班之後 還要批改檢查孩子的作業，作業問題也成了家長頭疼的問題，有學校規定作業必須老是批改。老師全批改作業是給家長減負嗎 家長批作業是普遍現象嗎，本站帶來相關介紹。
現在教師把本來應自己的事轉嫁到家長的身上，家長如果能批改作業，那不是每個家長都成爲老師了還要教師幹什麼?再說現在的教師太有意思了，叫他們給學生批改作業，他們會說多麼多麼辛苦，多麼的沒有時間。如果不讓他們批改作業，他們就會辦業餘輔導班。輔導的還是他自己的學生，還收費輔導!
老師“全批全改”最直接的好處，一是釐清了老師的責任，促使他們盡職盡責做好分內的工作;二是爲家長減負，讓他們不必再爲了孩子的作業而焦頭爛額。還有一個好處，那就是爲學生減負，從一定程度上解決學生課業負擔過重的痼疾。老師對學生的作業必須“全批全改”，而不是部分批改，那麼老師批改作業的時間和勞動量，跟學生做作業的時間和勞動量，就聯繫在了一起。各自負各自的責任，家長監督完成作業，老師批改作業，我小時候都這樣的 有的家長認爲考得好是我孩子聰明，考得不好是老師沒教好，總之這年頭老師和家長都不容易
家長批作業是普遍現象嗎
還是有必要區分一下作業的性質，有些作業是強化訓練保持解題手感，有些作業旨在查漏補缺。
例如小學數學的口算訓練，一天一頁，一頁七八十題，只是加強運算能力，培養數字的敏感度，那是重要的。可是它們沒有課堂講解的必要、也沒有批改後發現問題的需要。老師佈置是從教學出發、給孩子更大的可能性，對孩子來說也不是負擔。但這要全批全改，可至少是4-5小時的工作量。需要檢驗課堂效果的練習，教育部門一直都有批改要求的檢查，這熱搜出的莫名其妙，好像全中國的老師都不批作業似的。
其他強加的工作確實多，但我們看到的是加班、犧牲休息時間也要完成好本職工作的老師們，希望多一點理解和支持，隨意的指手畫腳和冷嘲熱諷對不起真心實意的努力家長到底該不該批作業
有家長吐槽，如今家長壓力巨大，不光要幫孩子檢查作業、簽名拍照，有時還要“代加工”，比如“手抄小報”、做手工等……家長們一致認爲：是時候給家長“減負”了!而就在最近，
杜絕“家長作業”，不少地方都有新動作。
山東濰坊、湖北武漢、遼寧大連……
多地相繼出臺新規或展開專項整治行動，嚴禁家長批改學生作業。
這些“高招”也各有特色和亮點
武漢
武漢開展2020年全市中小學杜絕“家長作業”進一步減輕中小學生過重課業負擔專項整治行動，重點整治給家長佈置作業或讓家長代爲評改作業等問題。明確提出，“不得要求家長代爲評改作業”是今年的教育工作績效目標
遼寧
11月10日，遼寧省教育廳發佈《遼寧省義務教育階段學生作業管理“十要求”》，要求教師必須親自批改作業，嚴禁家長、學生代勞。對於不按時親自批改作業的教師，一律取消職務晉級、評先評優資格，學校校長取消評先評優資格。
