近日教育部答覆了關於將幼兒園納入義務教育體系的問題，目前對於這個問題，還需要進一步論證，現在很多家長非常重視學前教育，那麼，教育部答覆幼兒園納入義務教育說了什麼？如何看待學前教育納入義務教育？下面本站小編就來說說。
“關於將幼兒園納入義務教育體系，教育部組織專家做過研究論證。”《答覆函》指出，“專家們認爲，義務教育具有普及、免費和強制等特點，目前老百姓對學前教育的主要訴求是希望政府承擔更多責任，儘快解決‘入園難’‘入園貴’問題。
對學前教育是否應具強制性，或多長年限的學前教育應具強制性，各界還有不同看法，需進一步研究論證。
目前最迫切的是貫徹落實政府責任，着力擴大普惠性學前教育資源，努力滿足老百姓接受普惠性學前教育的需求。”
將學前教育納入義務教育，可以大大減輕一般家庭的教育投入，是一條解決年輕人生育意願低迷問題的良策，也是教育發展的大勢所趨、衆望所歸。
首先，從世界範圍看，將學前教育納入義務教育已成爲未來教育發展的趨勢。
近年來，美國、英國、墨西哥已經實現了學前教育納入義務教育的目標，政府負擔全部學前教育的經費。日本政府也通過了相應的法律，要在2020年，也就是今年，實現3至6週歲幼兒教育的全部免費。將學前教育納入義務教育，是趕超世界教育發展趨勢，辦人民滿意教育，實現教育現代化的時代要求。
其次，從社會回報率上看，學前教育最高。
據全國政協委員蔡昉的研究表明，教育階段越靠前社會回報率越高，最高的是學前教育，其社會回報率高，就意味着應該由政府來買單，而不是家庭買單。學前教育是養成孩子良好行爲習慣和學習習慣的關鍵時時期，在這一時期，孩子若因家庭貧困不能接受教育，將會影響其未來的發展和整體國民素質的提高。
再次，從經濟發展水平看，一些地區已具備將學前教育納入義務教育的條件。
對於將學前教育納入義務教育的提議，教育部基礎教育司司長呂玉剛曾表示：“關於學前教育進入義務教育的問題，這個問題比較複雜。第一，從《義務教育法》的規定來講，目前只規定了我們學校實行九年義務教育，必須堅持這個法律的規定。第二，從我們國家目前還處於社會主義初級階段的基本國情出發，現在學前教育進入義務教育還不具備現實條件。”
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