現在很多的孩子都提出了要減負，不過孩子減負不代表爸爸媽媽就想減負，可是這是爲什麼呢，爲什麼家長不願意給孩子減負呢，本站小編就來說說吧。
日前，教育部，民政部，人社部，工商總局等四個部門印發《關於切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動通知》，稱將開展專項治理行動，治理校外培訓班，其中就包括堅決查處中小學教師課上不講課，課後到校外培訓機構講，並誘導，逼迫學生參加校外培訓機構等行爲，一經查實，依法依規嚴肅處理，直至取消教師資格。
校外培訓機構組織中小學生等級考試及競賽將被禁止，私人“小作坊”式的校外培訓班也將被取締。教育部發文取締“小作坊”式的校外培訓班，嚴禁校外培訓機構組織中小學生競賽
都說生孩子養孩子就像是升級打怪獸，一關打完還有一關。好不容易從抱在懷裏操心吃喝拉撒睡的小嬰兒帶到了該上學的小小孩，家長們還沒來得及喘口氣，就得面對更加大的挑戰。
年輕時不理解爲什麼養孩子要花那麼多錢，都以爲等孩子上了學就好了，沒想到，家裏沒有上學的孩子，根本不知道課外班有多貴。學齡孩子的家庭裏，補課費已經變成了繞不開的沉重開支。
舉個例子，在北京一個5歲左右的孩子學舞蹈，每個學期15次左右的大課5000元，寒暑假集訓4、5000，而大課只是學舞蹈的其中一部分。系統學習舞蹈，往往還需要單獨一對一的小課，在各種表演、藝術節前學好一支新舞，哪怕是請最普通的也得私教十幾個小時，需要花幾萬塊錢。
當然，也可以在學校或者少年宮學，但是少年宮的位置有限，排隊也搶不上，學校舞蹈隊訓練可能會因爲安全角度的考慮，難度低、強度小。更可能經常會碰到老師開會出差等原因停訓。很多家長讓孩子去學校的舞蹈隊，是因爲放學沒人接送，圖個安心，當做託管班。
如果說音樂、舞蹈、美術類的培訓班不是非學不可，全憑孩子的個人興趣，那麼放學後、週末、假期的語數外常規學科的補習班呢?
再舉個例子，中學生一對三補數學或英語，兩個半小時至少1000元，大課200多元，每個月光補課費，就是上萬塊錢。補課費用越來越高，家長很無奈，既覺得難以承受，可又感覺不得不接受。
校外培訓機構往往以高強度培訓，大量做題，提前教育，全民奧數等模式，培訓學生的應試技巧，裹挾家長帶着孩子拼命搶跑，無形中增加了家長的羣體焦慮。一些校外培訓機構還與公立名校聯手，實現對優等生“掐尖”，更助長了家長對校外培訓機構的需求。
很多補課都是超前學，早學幾年、多學幾遍，這樣孩子回到學校才能跟得上，考得好。孩子從小就要努力，家長也儘量給孩子創造條件，精力、經濟都得跟上。但是，一個孩子每月課外補習、培訓等費用少則幾千，多則幾萬，甚至十幾萬，這對一個普通的家庭來說，怎麼承受得了
部分家長認爲，減負其實就是國家從教育領域退出，把教育的責任從學校推給家庭。極大的降低和弱化了公立學校的地位和作用，而私立學校，貴族學校，知名校外培訓機構則得到迅速膨脹的空間。
比如，近年來，各地中小學校嚴格執行教育行政部門的規定，努力減輕學生過重的課業負擔。減輕負擔的初衷是好的，可惜事情總有複雜的多面性。往往在學校裏，老師講課的內容有限，節奏加快，但考試的難度和上學的競爭壓力卻越來越大，這就意味着課後要花更多的時間和精力補足和追趕。
於是，校外補習班如雨後春筍般冒出，上補習班慢慢變成了現在中小學生的“標配”。甚至還造成了孩子之間，家長之間相互攀比，誰上的補習班更好的現象。
而有的學校早早地放學，反而增加了家庭的教育時間和精力，不僅讓家長疲於奔命，也進一步滋生了校外託管機構的發展，又加大了財務支出。
