關於孩子拒絕分享這個話題一直都是存在爭議的，不同的父母有不同的教育方式，其實也不必非說那種對錯，更多的應該從孩子的角度出發讓孩子去選擇，尊重孩子的意願，並告訴孩子選擇的意義與分享的意義。
在接納孩子情緒的前提下，如果孩子願意分享，就對孩子發出肯定的鼓勵。如果孩子不願意分享，那就接受孩子自己內心的選擇。
等到孩子想玩別的小朋友玩具的時候，可以趁機開導教育孩子，讓孩子學會與別人交換，並從這種交換與分享中得到滿足和快樂。
其實就是要讓孩子學會保護自己的東西，在不願意分享的時候可以拒絕。
我們常常教給孩子，分享是一種美德、分享是應該被倡導的觀念；卻忘了教給孩子，也要保護好自己的東西。
這些東西的所屬權或者分配權並不在那些爲了面子的家長身上，而在孩子自己。
如果不願意，他完全可以大聲說“不”。
從小我們就在“孔融讓梨”的教育中，學會“謙讓、分享和無私”，但很少有人告訴我們，如何尊重自我意志、勇於爭取和保護自己的正當權利。
這是教孩子內心強大的重要一課，更是讓他們在未來懂得堅持真理、珍愛自己的示範與鼓勵。
有可能孩子並不是“自私”，而是正處於一種過物權敏感期的狀態。物權敏感期一般在孩子2歲左右出現，特點就是“這是我的東西，那也是我的。”
你會發現孩子變得“自私”，以前很願意給你的東西變得不再情願，就算是媽媽也很難從他（她）手裏要到東西。
其實這是每個孩子都會經歷的階段，他們是在探索物品跟他的關係，這個階段大概會持續兩到四個月。這期間就需要各位媽媽保護好孩子的這種“自私”，他的東西就讓他自己來決定是否給別的小朋友玩。
父母尊重孩子的意願，會幫孩子建立自信，還有助於親子關係；
父母鼓勵孩子有合作意識，這是一種相互交往和處理人際關係能力的培養，他們將從中懂得如何獲得更多的友誼和良好的關係，這對於孩子未來的學習、成長，乃至立足於社會都有積極的影響。
