一首簡單的兒歌，一個普通的小枕頭又有哪些不一樣的玩法呢？在幼兒園、在親子活動時、在睡覺前，輕輕地抱起枕頭，伴隨着音樂輕聲哼唱。（根據幼兒選擇適合他的小枕頭哦~）下面本站的小編爲大家分享如何如何利用小枕頭和寶寶玩小遊戲。
給予孩子觀察生活，用自己的方式進行表達的機會。
用啓發式提問，幫助孩子回憶我和小枕頭有哪些故事？會有什麼事情？它是什麼顏色？什麼形狀？
在創作過程中，不需要成人的指導，或者告訴孩子如何畫，孩子有自己觀察世界的角度，給予孩子表達自己的自由和空間，在這時我們能做的是觀察孩子，在他們需要時給予適度的幫助。
創作結束後，鼓勵並邀請孩子講講他自己畫裏的故事，我們會驚喜的發現，孩子與衆不同的想法。
所以請家長和老師們，專注耐心的傾聽孩子的表達，觀察孩子如何表現自己的內心世界，在講述過程中，可以用眼神、表情等肢體語言做迴應，但不要打斷。
最後呢，成人用文字將孩子講述的內容記錄下來，珍惜孩子每一幅作品，同時也讓孩子感受到從口頭語言過渡到書面語言的過程，培養他們對文字、詞組、句子的興趣，也爲今後的閱讀書寫做準備。
在頂枕頭的過程中，孩子需要保持良好的平衡性和身體的控制能力，才能在行走過程中讓枕頭保持在頭部。同時對孩子頸部、腰背部等部位及前庭器官得到刺激和鍛鍊，有助於孩子的平衡感，建立良好的站姿和坐姿，也爲將來進入校園生活做準備，並使注意力得到延長。
（溫馨小提示：選擇體積、重量較輕適宜孩子的枕頭哦~）
爬行有助於孩子大腦的發育，使孩子變得更加聰明，並使前庭器官得到很好的刺激（與感知空間、方向、是否暈車、注意力的集中有密切關係），從而讓孩子的學習更專注，身體動作更協調。在這個遊戲中，孩子要在四肢協調的爬行同時，保持身體的平衡不讓小枕頭掉下來，再一次鍛鍊到他們的核心肌肉羣以及平衡性。家長和老師們，可以和小朋友一起爬起來哦~前後、左右、轉圈，不同的方式爬起來吧！
用大大小小不同形狀、不同重量的枕頭，進行積高的遊戲，在積高的過程中，孩子去感受不同的材質、形狀、重量，並探索、感知空間形狀的變化。接下來，趴上去，前後左右搖擺起來~鍛鍊到孩子的大動作技能、核心肌肉羣，並使前庭器官得到良性的刺激，再一次提高專注力，減少暈車、暈船等狀況的發生。
鼓勵孩子用肚子頂起枕頭，並用四肢前後移動，好玩的同時，鍛鍊到孩子的大動作技能、肌肉的張力、腹部力量、平衡感，並使整個身體的協調性得到更多的挑戰。有時我們會看到有些小朋友動作較慢、四肢不協調，往往是因爲在感覺統合理論中提到的本體感覺，也就是身體的肌肉、骨骼的協調性，動作的靈敏度。孩子有大動作技能也叫範感覺（粗動作），逐漸過渡到精細動作，需要反覆的嘗試，反覆的動，讓肌肉張力保持到適當的水平。若肌張力過弱，會出現走着走着跪地上，身體軟綿綿的現象，也會影響到生活和學習，所以需要通過運動得到一定的鍛鍊。
鼓勵孩子躺在地上，用腳丫將枕頭托起，練習腿部的力量，並通過腹部力量保持身體的平衡。小一點的小朋友，家長可以先請孩子舉起雙腿，再幫助他把枕頭放上去。如果做得很好，也可以鼓勵孩子單腳去托起枕頭，並進行交換。極限挑戰，雙腿保持託舉枕頭，身體試着移動，蹭蹭、轉圈等等，將注意力完全集中在如何控制身體，讓枕頭不掉下來。
無論孩子或成人在各方面的能力如何，最最重要的是在遊戲中讓孩子體驗到快樂、安全感。
我們希望自己優秀，同樣也希望孩子優秀，怎麼才能優秀？專注是至關重要的一點。
在0-6歲的階段，孩子的學習方式在遊戲中、在快樂的氛圍裏，纔會積極地參與、反覆的練習，從而達到相應的水平。動作是否好看、聲音是否好聽，並不是最重要的。一切通過反覆的練習、嘗試都會越來越好。
那怎樣纔會反覆去做呢？基於對這件事本身有強烈的興趣。所以，家長和老師們在和孩子一起遊戲時，請不強迫他們，建立心理和外在的安全環境，使孩子慢慢放鬆下來，再去感受、接受、體會遊戲中的快樂，去嘗試，並達到技能水平的提高。
