一般在孩子小學上初中的階段，更容易出現自卑心理，孩子出現自卑心理有環境，家庭教育等因素，發現孩子自卑，一定要及時幫助孩子，那麼，孩子幾歲時容易自卑？孩子爲什麼會變得自卑？下面本站小編來說說。
研究表明，孩子在經歷小學畢業升初中的時候，最容易自卑，隨後又會逐漸回升。如果孩子一直陷入自卑中，那麼就無法擺脫失敗沮喪帶來的惡性循環，會對人生具有很大的負面影響。
兒童中期（大約從5歲持續到12歲），孩子們會開始用特定的方式判斷自己好或不好，比如，從自己的外貌和體格給自己打分；自己是否受歡迎，朋友們是否喜歡自己；自己哪個學科比較差，哪方面很擅長等等，孩子會通過和他人的比較，來判斷自己的能力水平。
其實孩子開始變自卑，說明孩子開始了自我認識的意識，有了與周圍人做比較的意識，之後產生了自卑心理，說明孩子對自我的認識不夠準確，對自己的評價過低。其實孩子變得自卑，不單單是孩子的原因，和孩子所處的環境和家庭都有着密切的關係。
在學校裏，如果孩子的學習成績比較差，會導致孩子的學習壓力很大，久而久之，在學習上沒有了動力，使學習成爲了一個惡性的循環，在這種情況下，孩子很容易產生自卑的心理，覺得自己不如別人，慢慢的不敢和大家交往，越來越敏感；在家裏，如果父母過分的苛求孩子，如總是拿自家的孩子和別人家的孩子做比較，經常說一些挫傷孩子自信的話語等都會促使孩子變得自卑。
1、改變形象法：自卑孩子的表現也是非常明顯的，昂首闊步的舉止以及整潔大方的打扮能提高自信心。因此，家長對有自卑心理的孩子應特別注意教育他們改變形象：穿整潔大方的服裝，講話爽快，走路昂首闊步等。
2、語言暗示法：語言是思想的表露。積極的語言能使人產生積極的情緒，改變消極的心態，因而家長可以有意識地用“你真聰明”“你一定行”之類的積極語言爲孩子打氣，或是在此基礎上，讓孩子根據自己的實際情況擬定一句鼓舞鬥志的話，每天上學之前都念上幾遍，在語言暗示後再滿懷信心地去上學。
3、預演勝利法：每當孩子遇到困難，不敢接受挑戰時，可要求他們先在頭腦中想象完成任務時的勝利情景。這種白日夢式的預演勝利法，對於幫助孩子戰勝恐懼和自卑心理，愉快地接受富有挑戰性的任務，具有立竿見影的效果。
4、發揮長處法：“尺有所短，寸有所長”。每一個人都有自己的長處和優勢，同時也有自己的短處和劣勢。如果用其所短，而舍其所長，就連天才也會喪失信心，自暴自棄；相反，一個人若能揚長避短，強化自己的長處，就是有殘疾的人也能充滿信心，享受成功的快樂。因此，消除孩子的自卑心理，要善於發現他們的長處和優勢，併爲他們提供發揮長處的機會和條件。
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