性，關係到人的生命形成，每個人都是性產物。一個人對性的態度和觀念可能會影響他的生活質量、婚姻質量甚至生活質量。性行爲對人的影響和生理傷害很好，但心理傷害很難消除。也許會影響孩子的戀愛直到一生。所以，孩子們從小對性的正確認識，對性科學知識的適當瞭解，對自己的保護，成年人對孩子進行性健康教育都是非常必要。可以幫助他們建立正確的性觀念和良好性態度。這無疑對他們今後成年階段的性活動，合理地戀愛、結婚、生育都非常有幫助。
但是，怎麼教育才更好？誰去教育才更讓孩子受益？如何教育不給孩子們帶來未來的心理後遺症？值得我們深刻理解和思考。
社會上對孩子們性暴力的事件，80%是孩子周圍的熟人所做的。有的還是孩子的老師，孩子的堂兄弟侄子，鄰居，從小在一起的玩伴等。他們大多是他們生命中最重要的人之一。將觸摸隱私部位的人定義爲壞人罪犯，質疑孩子的認知能力，對將來的人際關係產生恐懼。這使他們如何面對自己未來的生活？如何理解生命本身的意義？如何愛生命，愛生活？如何區分好壞曲直，真善美醜？讓孩子從小就對生育產生不好的感情和感覺，難怪現在丁克族在增加
孕育、生產本身是女性的正常生理功能。生孩子是成年人自己的需求和選擇，是生命持續的手段，但被告知是孩子們的錯誤和淘氣。鼓勵孩子感到內疚，自責。這是教育嗎？是性教育嗎？不！不！不！不！從我來看，純粹是商家利用孩子的生活需要這個資源，銷售自己的機構，銷售自己的產品等手段。
當然，需要對孩子進行生殖感情教育，進行適合他們年齡的性教育。但生育雖然是很痛苦的事情，也同時是一件很美麗的事情。生命本事就很了不起，生命的誕生當然也更了不起。珍貴，需要付出代價！孩子對父母非常重要，所以父母最好付出這樣的痛苦代價。
讓孩子們爲此感到驕傲，感到榮耀，感受到愛，感受到自己生命的重要性，感受到自己來之不易，感受到生命的珍貴，纔是好的情感和生命教育的目的。
幼兒園允許開展這樣的教育，一是他們作爲教育者自身，不知道，不知道人的心理髮展歷史和需求。二是想借此取悅家長，向家長獻媚。爲了吸引父母的注意力，爭取更多的招生目的。不知道的人並不過分，但是把孩子們的心理健康、性心理髮展水平不當，把孩子們作爲收錢工具的做法，真的是危害無限。一定是殺青少年的美好人生！不能允許！
不能利用青少年這一消費資源。現代競爭社會，資源分享，資源互用是件好事情。但是，利用青少年這一資源，首先要考慮孩子的成長和發展！一定要考慮孩子的心理健康！一定要考慮孩子們的人格健全！一定要考慮到小朋友的生命空間安全、可靠、寬敞！不能以犧牲孩子的成長爲代價，不能以影響他們心理髮展爲代價，給他們帶來心理後遺症。這些事情一定要知道孩子的心理髮展規律的人，知道孩子的成長比所有的人都重要，也許會變好。
這就像我們人類利用自然環境生存，必須保護環境一樣，爲子孫萬代着想和利益。只有這樣的理念和態度，才能真正完成生命的延續，使家和國家繁榮起來！纔會目光長遠地保證生命生生不息！
生活中，那些對性有不良認知的人，很難有和諧美滿的性生活。這種不良認知往往是大人的不恰當評價、無意識的動作、小錯誤、不恰當的遊戲等。例如，大人爲了自己的便利，把孩子一個人放在家裏，讓鄰居照顧，給了鄰居侵犯孩子的機會，留下家裏的客人，和孩子一起睡覺，把孩子放在有安全危險的地方等。
因此，更需要性教育的是老師，是監護人，是有機會接觸孩子身體的人，是對孩子有影響力的大人！
只有當我們的大人知道如何對孩子們真正好的科學健康知識，知道性生理、性心理不同階段所需的知識時，才能勝過任性健康教育的工作。有良好的願望，有性健康教育的行動是不夠的。
