每一個孩子都是有優勢，都是有表現欲，發覺孩子的優勢並多方面讚賞，會使他更爲善於主要表現。取得成功的家教老師與爸爸媽媽的語言表述密切相關，尤其是爸爸媽媽跟孩子講話的語氣，對孩子的氣場、涵養的產生都是會造成深入的危害。
讓孩子健康成長的講話語氣
1、重視的語氣
從兩三歲起，孩子的自我認同就逐漸萌芽期，伴隨着年紀的提高這類自我認同會更加明顯。孩子擁有自身的一些想法，表明孩子知道自身的能量和工作能力。當他明確提出自身不一樣的觀點和規定時，不必覺得是他不聽你的話，跟你唱反調，而粗魯地抵制他。假如你規定孩子學習英語，可他還想再跟朋友們玩一下，你不能鬧脾氣：“越大越不懂事了，不努力學習，看着你長大以後能做什麼。”那樣做只能讓孩子更爲厭煩學習培訓。此刻應當用重視的語氣：“那麼你再玩一會兒，但是，玩兒完了，可一定要學習英語。”孩子就善於接納了。
2、讚賞的語氣
每一個孩子都是有優勢，都是有表現欲，發覺孩子的優勢並多方面讚賞，會使他更爲善於主要表現。 孩子畫了一幅畫，或許畫得並不是非常好，可孩子繪畫的激情和用心勁頭是最寶貴的。當孩子把畫捧給你們時，不可以一笑了之地適應一兩句：“畫得一般，好好地練。”那樣會讓孩子對繪畫喪失激情和自信心。應當用讚賞的語氣毫無疑問他的著作：“意想不到我的孩子畫得那麼好，再接再厲，一定想畫得更強。”孩子的表現欲獲得了達到，擁有開心的心態感受，對繪畫便會更有興趣愛好。
3、誠摯的語氣
孩子2歲上下是單獨觀念最強的環節，她們逐漸擁有自身的想法並期盼家長可以認可她們的觀念觀和價值觀念，她們期待家長可以見到她們的發展，因而有時候有意跟大家唱反調。在這個時候，家長不能用蠻幹讓她們妥協，這會給他一個不正確的認知能力：暴力行爲能夠處理一切難題。家長應當用誠摯友好的語氣給他強調不正確，用小寶寶能夠接納的語言表達跟她們溝通交流。
這幾句話要多講
1、“這一件事兒，大家先XXX，你看中嗎？”
有一些家長跟孩子講話經常厭煩，乃至輕率地底結果。不願與孩子商議，不但會傷了孩子的自尊，也有很有可能把他變爲沒什麼想法的“乖乖仔”。因而，家長要孩子做某事情時，最好用商議的語氣，使他感受到被公平看待了。例如，要想讓孩子整理寫字臺，不能用斥責的語氣指令：“你餐桌那麼亂，是豬房嗎？趕快幫我整理好！”而要那麼說：“父親讓你講過一句話，叫‘一屋不掃緣何掃天地’。你不是很有理想嗎？那是否應當從整理整潔餐桌逐漸呢？”
2、“沒事兒，下一次一定會更好。”
孩子辦事發生出錯，家長假如一味指責指責，就很有可能讓孩子喪失試着新生事物的自信心和膽量。這時應當用激勵的一口氣對孩子講話，例如孩子有時候考試成績不太好，家長就需要幫孩子彙總成功經驗，並激勵地說：“此次考試能夠順利通過不大好，沒事兒，好好地找到緣故，下一次一定會更好。”
