孩子生活中拖拉磨蹭的現象很常見，起牀，刷牙，睡覺都需要父母反覆催促才能完成，還屢教不改，只有瞭解事情背後的原因纔可以對症下藥，進行改正，孩子拖拉磨蹭還屢教不改怎麼辦？下面本站小編帶來介紹。
孩子生活中拖拉磨蹭的現象很常見，起牀，刷牙，睡覺都需要父母反覆催促才能完成，還屢教不改，只有瞭解事情背後的原因纔可以對症下藥，進行改正，
1、缺乏信心
有些孩子拖延不是因爲懶惰，而是因爲他們的自我效能感低，對做什麼缺乏信心。
在精神上，我覺得自己沒有能力，所以我缺乏行動的動力。我擔心如果我做得不好，我將承擔我自己或我父母的責難和失望。
如果父母習慣於在生活中攻擊和否定孩子，他們會批評他們犯的每一個錯誤。比如，檢查孩子的作業，發現錯誤，就會對孩子發脾氣。這樣的孩子很可能在平時變得遲鈍和被動。
對於這樣的孩子，一方面要增強自信心，另一方面家長要反思自己的教育方式，調整對待孩子的方式。
首先，鼓勵孩子設立一些小目標，讓孩子在實際行動中，看到自己能做好的事情，從而增強自信。
比如，你可以自己穿衣服，自己疊被子，打掃房間，儘可能幫媽媽做家務。
從小事做起，逐步增加挑戰和困難，獲得獨立做事的成功經驗。提高兒童的自我效能感，增強自信心。
它還可以通過加強鍛鍊和接觸大自然，提高孩子對自己身體的控制感，獲得自信。
此外，家長要儘量少批評，反對否定，不要在孩子犯錯時合理批評。
多寬容，情緒穩定，耐心引導孩子;多溫馨鼓勵，幫助孩子增強信心，從而逐步改變磨蹭的習慣。
2、能力不足
有些孩子因爲“心不在焉，力量不足”而拖延。他們想盡快完成，但他們的能力無法實現。
以家庭作業爲例，知識點概念把握不清比較常見;單詞、單詞、文章記憶不清;主題訓練不夠，熟練程度不夠;注意力不夠······
這些不足導致孩子缺乏積極性，很難高效快速完成，只能選擇拖延。
對於這樣的孩子，家長應該從提高孩子的能力出發，爲學習打下堅實的基礎。比如，在做作業前，讓孩子複習今天學過的知識點幾遍，記住並背誦需要掌握的生詞;通過減少電子產品的使用等方法來培養孩子的注意力。
在生活技能方面，家長給孩子更多的時間學習，比如起牀穿衣、刷牙等，向孩子展示正確的方法，孩子反覆練習的能力會提高，行動自然會更快。
3、時間觀念不足
有些孩子的拖延是缺乏認知。由於孩子年紀小，大腦發育不足，或者在日常生活中忽視了這方面的學習，對時間的理解不夠。
換句話說，孩子們無法意識到做事情的時間和緊迫性。
對家長來說，早上要督促孩子起牀、洗漱、吃飯，然後在規定的時間上學。
但孩子沒有意識到任務完成後還有很多事情要做，所以他不明白父母爲什麼“這麼急”，所以再急也沒用。
因此，對於年幼的孩子，特別是4歲以前的孩子，家長應該尊重孩子的成長規律，給孩子更多的時間慢慢來，不要總是要求孩子跟上成人世界的節奏。
如果孩子還在隨着年齡的增長而磨磨蹭蹭，父母應該考慮自己的家庭教育模式，是否對孩子更放任、隨意，孩子對日常生活沒有計劃和管理。
在這種情況下，建議家長平時要經常和孩子一起工作和休息，什麼時候該做什麼，花多長時間，認真落實，過上比較有秩序的生活。通過這種生活體驗，孩子們也會增強對時間的認知，學會自我管理。
家長也可以通過熟悉的事物給孩子輸入“時間”的概念。
比如看一集這樣的動畫片要15分鐘，在每個地鐵站停3分鐘，從家裏開車到學校要半小時，坐高鐵到奶奶家要1小時，等等。
另外，讓孩子在一些具體的事情上體驗並認識到拖延的後果，比如早上起牀吃得太慢，會影響下次上學，導致遲到。
當孩子們的時間觀念增強時，他們做事的時候會更加有分寸和優先順序。他們將不再拖延，形成自己的生活節奏。
4、故意磨蹭，不願配合
有些孩子故意混日子。父母讓他們越快，他們就越慢。他們反對他們的父母。
往往因爲父母控制太多，嘮叨太多，孩子們認爲自己沒有自己的自由，所以他們用“拖延”來爭取權力和空間，爭取獨立和自由。
在心理學中，這種抵抗被稱爲被動攻擊，其行爲是“表面上服從系統，實際上是被動抵抗”。
比如，家長爲孩子安排一切，讓孩子按照自己的安排去做;提醒孩子督促太多，現在該做什麼，以後該做什麼等等，給孩子下命令。
或者每次孩子做完作業，家長都會給他佈置一大堆額外的作業。孩子認爲做完作業後不能休息或玩耍，所以只能慢慢地寫。
對於這樣的孩子，家長可以調整自己的育兒策略，給孩子一個相對寬鬆的家庭氛圍，不計較一切，總是用自己的想法來控制孩子。在制定計劃時，應該多和孩子商量，給孩子空間，讓他們自己安排，讓他們覺得自己可以做出自己的選擇和決定。
此外，在完成一個階段的學習後，孩子們可以得到充分的休息和玩耍時間，
這種自決意識和適度的自由會讓孩子們走出“消極抵抗”，更積極地參與他們想做的事情。
拖延是很多孩子的常見行爲，很容易影響學習和生活，但家長不必過於焦慮和憤怒。
只有保持情緒的平和穩定，才能更客觀、更理性地找出兒童問題背後的原因，並採取相應的措施，相信情況會得到有效的改善。
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