在孩子學畫畫的過程中，家長常以自己的思想去理解孩子的行爲和想法，對孩子的畫畫進行不恰當的評判，其實家長應該做的是幫助孩子樹立繪畫自信，科學引導孩子，那麼，孩子學畫畫家長常犯哪些錯誤呢？接下來本站小編就來說一說。
1、隨意批評指責孩子們亂畫。有的家長看到孩子們天真的“創作”會大呼：“畫的什麼都不像!”這樣的後果無意是在打擊他們的積極性，慢慢失去對繪畫的興趣。
2、隨意改孩子們畫的作品。不要否認，80%的家長都做過這個小舉動。時間一長很容易讓他們有依賴心理，認爲自己做不好的事，大人總會來幫忙，久而久之會失去獨立性。
3、必須照着原物體臨摹，不能天馬行空。what?又不是美術考試?幼年時期的繪畫啓蒙，完全可以讓孩子們隨意發揮，畫出他們眼中的世界，如果按照成人的標準去要求孩子，會極大地限制他們的想象力。
4、指責孩子們在繪畫過程中弄髒了衣服和牆壁。這隻能怪家長沒有提前做好準備，繪畫的小圍裙不妨多備幾條。當家長常常因爲弄髒衣服而訓斥孩子時，無疑是在給他們潑冷水，當再次創作時，他們可能會畏手畏腳，生怕再惹大人生氣。
有些家長會反駁，我家孩子以後不當畫家，沒必要去學畫畫。可怕的是這些家長不知道，這一代孩子未來拼的是創意，如果連最基本的審美、感知美的能力都缺失，怎麼會有創造力的表現。
科學引導 + 鼓勵
1、用小故事引起他的興趣：
正義感會讓他覺得畫畫是個很有意義的事情，比如以畫雪人爲例。
「寶寶，你看這個雪人多好看呀，明天太陽出來他可能就要融化啦，我們把他畫下來，救活他好不好?」
2. 幫助他回憶雪人的樣子和細節：
引導他去留心觀察生活中的點點滴滴。
「雪人長什麼樣呀，有帶帽子嗎?能不能講給媽媽聽一下呀?」
3. 準備好畫具：
讓寶寶自由發揮，不要過多幹預。
4. 如果遺漏了細節，可以適當提醒：
那天他玩得太開心，忘了給雪人畫嘴。
「雪人如果找媽媽的話，要怎麼讓媽媽聽到呢?」
「用嘴巴呀。啊，我要給他畫個嘴巴。」
5. 結束之後，給他一個走心的鼓勵：
說一些具體細節，讓他感受到自己真的在進步。
-2歲這個時期就是孩子對世界的一個感知、接觸和探索時期。兩歲的時候剛開始握筆，有的還握的不是很好，孩子還很小，只是感觸色彩，感受線條，還不能用畫畫去表達自己。孩子只是覺得有趣，這個時候孩子的表現大部分都是會到處去畫，興趣很濃厚，拿着筆去探索世間各種各樣的東西。
3-6歲之間基本上就是比較敏感的時期，就是我想要表達的是什麼。大部分的表現就是好像在講故事似的，在一張紙上天馬行空的畫各種各樣的東西。
你的具體的問題是孩子幾歲學畫畫。多數家長都想要一個標準答案，其實每一個孩子都不同，要看這個孩子，他在這個時候需要什麼。一說到學就要涉及到教了，那要看是怎麼去教。=不主張老師畫一個範例的樣子讓孩子照着去畫，或者教孩子類似畫素描的那種技巧，其實不適合孩子的心理和生理髮展。
