3-六歲，被別人稱之爲“溼冷的混凝土”期，而7-12歲則是“已經凝結的混凝土”。這時候，孩子85%-90%的性情都早已產生了。而他依然必須 成年人不斷適用來推進早已創建起來的自信心，以適應即將到來的青春發育期的衝擊性。在這段時間裏，因爲課業工作壓力日益繁雜，讀書習慣已經培養，孩子又急切試着單獨，嘗試從思想觀念慢慢擺脫父母的拘束，也從更多方面上非常容易遭受新聞媒體和夥伴的危害。因而，尤其必須 父母的關心。下列的好多個數據信號是提示父母們對孩子要開展協助和干涉了。
心態差！
7-12歲的孩子，已經試着自身的單獨，她們常常會磨練自身的極限，就非常容易在家裏或院校產生矛盾。在遭受憂傷和挫折時，她們最立即的反映便是鬧脾氣。實際上 孩子必須 瞭解的是：假如無需驚叫等鬧脾氣的方法表述，還能如何來表述自身心裏的苦惱與壓抑感？在齙牙兔兒童情商夏令營中，身心健康的心態表達方式被全力提倡,“心態垃圾桶”、“汽球操”等被普遍應用。與此同時，“心態交通信號燈”的方法也被激勵應用，孩子還能夠學好怎樣理智對待自身大腦中的不客觀念頭，並尋找有效溝通來解決困難。
缺乏自信！
許多 羞澀孩子的父母都是有那樣的歷經，在家裏的情況下，孩子鏗鏘有力、搖頭晃腦、能唱能跳，可一旦來啦陌生人，孩子就彷彿發生變化本人。最難堪的情況莫過好歹不願跟老人問好，或是假如善心的叔叔阿姨想逗一下，也是馬上變成蜷曲的倉鼠了。實際上，羞澀的孩子並並不是每時每刻都羞澀，她們的羞澀大多數只主要表現在生疏自然環境中或是路人眼前。大家如今早已瞭解，不管哪些氣場的孩子都能夠成才。羞澀的孩子一般氣場清靜，並遵守紀律。但毫無疑問的是，羞澀的孩子對生疏自然環境和事情覺得焦慮不安和害怕，她們的“安全性地區”小，因而融入慢，花費時間長；因爲欠缺羣衆主要表現的機遇，因而較少獲得院校和夥伴的關心；因爲不喜歡爭得，經常會喪失許多 機遇;更關鍵的是，在這個迅速、猛烈的市場競爭時代，羞澀的孩子也會造成難以避免的自卑感，進而對自身品牌形象造成猜疑……這種全是父母必須 關心的緣故。
羞澀的孩子最先要了解自身並並不是那麼“不同尋常”，跟這些在羣衆眼前主要表現活躍性的夥伴對比，他僅僅必須 大量的時間達到最佳狀態。儘管他想要到外邊玩，卻很不期待他人“凝視”他，被放到“舞臺聚光燈”下的覺得，只有使他更心裏不舒服。他要了解在一些狀況下，怎樣爭得並把握自身的支配權；他還必須 掌握羣衆主要表現的具體做法和方法，這種方式不可以僅僅空蕩蕩而談，必須 詳盡感受到可以具體指導他每一個難堪的窘境。
作業難！
這個問題往往會尤其困惑父母，不僅是來自於孩子自身，大量的也許是院校給父母持續增加的工作壓力。磨磨蹭蹭、邊寫邊用孩子耗得疲憊不堪，父母也陪得細心盡失。從少年兒童發展心理學看來，7-12歲，是維護和發展趨勢“努力感”的關鍵期。課程管理自身的作業每日任務，便是中小學生塑造“努力感”最關鍵的方式。而假如孩子在進行作業上面有艱難，除開認知結構、認知能力、讀寫障礙之外，更廣泛的狀況是孩子沒有培養好的作業習慣養成。在齙牙兔情商訓練課堂，孩子們會學習培訓到怎樣區劃作業類型並分配進行優先選擇紀律；怎樣方案作業時間，並把握時間管理的方法。她們還會繼續在寵物訓練師的協助下，簽訂自身的課業總體目標，並保證 這一總體目標是短期內確立並行之有效的，取得成功的歷經會帶來孩子自信心，而自信心又會提升孩子學習的動力，穩步發展從而產生。
性格孤僻！
7-12歲的孩子逐漸期盼友情了，院校與同學對她們的危害越來越大。她們加強自身自信心所必須 獲得的認同，大量是來源於同學們。假如一個孩子僅僅由於考試成績，他還不會反感院校。可是假如這一孩子在校園裏沒朋友，或是矛盾持續，受人擠兌，就很可能造成厭學情緒的造成了。“性格孤僻”是這一年齡層孩子的父母尤其必須 當心的數據信號。
權威專家們相信，優良的人際交往和社會發展交流技巧一定是能夠 通過學習而獲得的。在齙牙兔兒童情商訓煉中，這一部分所涉及到的方式非常實際：怎樣開展有效的溝通、應對回絕時的挑選、分享的意義、怎樣保證互利共贏、怎樣解決取笑、如何堅持我的觀點這些。
