現在很多學生和家長看大學品牌決定孩子的專業。例如，孩子的理想是成爲法官，但是因爲他現在的實力不能進入SKY大學的法學系，所以可以換專業進入SKY大學。大多數家長和老師建議孩子，即使換了專業也要進SKY大學。因爲這關係到父母的面子和學校的名譽。這就是名牌大學的名牌價值。
如果孩子聽從家長和老師的話，就進了SKY大學。因爲學的專家不是自己喜歡的，所以當然沒有興趣。大學開學前幾個月，孩子可能會因爲終於擺脫了黑暗的高三時期，成爲Freshman(大一新生)而感到興奮，但隨着年級的增加，在越來越難的專業課程面前，逐漸迷失了自己。
這樣，很多人沒有改變專業，沒有參加大學入學考試的魄力，大學一年級的時候因爲新生整天玩，大學二年級的時候說照顧後輩也沒有正業，大學三年級的時候把時間都花在學生會和社區活動上，大學四年級的時候開始着急。
如果能順利就業，如果找不到工作，成爲李太白①一族的成員是不可避免的。最近，報紙上出現了因畢業但拒絕離開大學之家②的李太白們過多而大學之家租金上漲的報道。據2007年3月15日韓國統計廳發佈的資料顯示，20歲左右的就業人數在21年內減少到現在的300萬人，20歲到30歲階段的非經濟活動人口比60歲的老人多，韓國勞動力市場失去活力等社會問題的發生。
李太白一族人數的增加，當然包含了社會性、經濟性的要素，但學生們無視自己的意志和特徵，不選擇專業而盲目選擇有名的大學是這種情況的主要原因。因爲專業不適合自己，所以荒廢了學業，不學習就拿不到高分，拿不到學分就會慢慢失去信心，失去信心就會在就業問題上受苦，形成惡性循環。即使勉強找到工作，沒有正確選擇專業的不良影響也會持續下去。因爲不能適應學到的專業工作的需要，所以開始準備其他職業考試的人在增加。就像拔掉按鈕再釘釘子一樣，辭掉工作進入專科學校的人也在增加。這不是在浪費時間嗎？在選擇大學的瞬間，如果能根據自己的特徵選擇適合自己的專家的話，有多好呢但是，即使勉強扭轉了自己人生的方向，接下來也面臨着個人競爭力低下的難題。想一想，一個在20歲後期才轉行找到適合自己專業的人，和一個從十幾歲開始就決定了自己的方向並默默地沿着這條路邁進的人，相差的又何止是時間呢？
所以，比起大學的名聲，應該爲孩子選擇正確合適的專家，決定孩子今後的人生道路。家長們只需要關注孩子的意願和特點，優先選擇專業方向，只要孩子足夠努力，以後進名牌大學就不是問題。因此，家長們必須積極理解孩子的特點，發揮孩子的特長。如果孩子將來能成爲他喜歡的領域的專家，社會地位和名譽自然就會出現，大學的名聲對他們的意義也不大。所以趕緊拋棄自己的野心，爲孩子真正的幸福努力吧！用讀偉人傳記的方法來培養孩子的夢想
如果您覺得直接問孩子“你的夢想是什麼”這樣不太自然，或是孩子對這個問題完全不感興趣的話，不妨給孩子們讀讀偉人傳記。小學生最容易接受的就是偉人傳記了。
家境貧寒卻以第一名的成績從科學英才高中畢業，被美國普林斯頓大學特別錄取的金玄根先生曾說過，自己是看了愛因斯坦的傳記圖冊才第一次有了成爲科學家的夢想的。
小學時期讀完洪政宇寫的《七幕七章》後，夢想可以去常春藤聯盟學校讀書。從上初中開始，我經常去大型書店學習。讀完那些成功人士的故事後，我感到動機。通過前人的故事設計了自己的未來，克服了面臨的各種困難。一起畢業於民史高中，並先後考進美國布朗大學的雙胞胎姐妹的母親林京熙女士，在女兒子彬和尚彬剛開始識字的時候，給她們買來了60多本偉人故事的書。子彬和尚彬喜歡讀科學家和藝術家的故事。開始的時候，只喜歡讀偉人們小時候的故事，經過反覆地閱讀之後，漸漸對偉人們成年後的故事也感興趣了，同時，也開始思考關於自己未來的種種情況。
讀書的時候，孩子說媽媽，我也想出現在偉人的傳記中，這個時候可以對他們說，只要成爲優秀的人，當然就可以出現在偉人的傳記中。這樣可以激勵孩子，孩子也會從此對自己的未來進行具體的思考。
偉人傳記不限於着名的歷史人物，重要的是尋找能引起孩子思考和實現未來目標的素材。例如，在新聞、紀錄片、電視劇中，可以找到無數有助於孩子描繪未來的人物。
