很多家長認爲講故事最簡單，讀書消化後再說就行了。其實不然，講故事是有很多學問的。
首先，講的故事內容要適合孩子的智力水平。這表現在時間上不能太長，一般控制在20分鐘內爲好。如果父母告訴一兩個孩子，他們可以根據自己的需要。孩子的思想集中，說一會兒也沒關係。分心後馬上停下來。
在內容上，向2~3歲的幼兒講動物、植物、仙女等故事，故事短，形象生動，故事不要太曲折。4～5歲有了想象力了就可以講些神話、童話、民間故事。形象可以豐滿一些，詞彙量要逐步增加。爲了豐富孩子的想象力，要多用誇張的手法，甚至荒唐一些也未嘗不可。再大了就應講些歷史人物的故事和成語、諺語故事，這些故事宣傳愛國主義，富有哲理，是啓蒙兒童思維和言語的好材料。
家長對膽小的孩子多講些勇敢者勝利的故事；對自私的孩子講些自私者孤獨的故事。從這一點來看，家長講故事比教育員和老師重要。老師講故事的對象是一羣人，他一般只能照顧班級的共通性，家長可以根據自己孩子的個性進行目標性強的教育。
還要注意的是，講故事的語言要生動。有些家長的故事選材很好，但他們不是講故事，而是讀故事，他們用書上的文字一個字讀。孩子們不習慣書面語言，有些聽不懂的人，聽起來沒意思。在講話的過程中，最好多用象聲字、象形字，必要時用手跳舞，眼睛、嘴和臉上的肌肉一起調動。只有自己說得津津有味，孩子們才能聽得津津有味。
故事活動的另一個重要方法是讓孩子複述故事，複述不是背誦，而是用孩子自己的語言表達故事中的人物和故事，對孩子的語言、記憶、思考、邏輯、想象等各個方面的能力是最好的訓練。
