82 因爲我有錯
1 什麼情況說他們？
在與孩子開展溝通時，假如父母有錯，就應立即對孩子說：因爲我有錯。
2 學好用他們鼓勵孩子：
從孩子層面而言，學習培訓的厚重、升學考試的工作壓力、簡單的日常生活、教師的監管、父母過多的管教和絮叨等多種多樣要素功效下，她們的心理負擔與日俱增，既不可以解決令她們煩心的事，又無法得到父母的寬慰和了解，就會爲喪失“自身”而抑鬱症。長此以往，產生了孩子們的一種獨特的、封閉式的、敏感的分歧心理狀態，使許多 孩子添加了“苦惱一族”。在這類狀況下，她們寧可去看醫生，也不願意同自身的父母溝通交流。從父母這些方面而言，因爲受舊思想的危害，大部分狀況下是以“父教育孩子從”的心態看待孩子，不但欠缺對孩子的瞭解、重視和信賴，反倒主要表現得既不民主化又不公平，並不是抱怨就是指責和批評，更加重了和孩子中間的芥蒂。
“你對孩子掌握是多少”，這個問題經常被大部分父母忽視。她們自以爲是認識自己的孩子，事實上是掌握很少或壓根不瞭解。孩子們的確在一天一天地成長，再不可以把她們看作是始終必須 父母用心關愛的小孩子了，由於她們是一個單獨的社會發展個人，最必須 獲得父母的認同和對她們“自身”的瞭解。這或許是能不能和孩子完成溝通的根本所在。有句話是那樣說的：“更改纔有期待。”因此，做爲父母應當學好改變現狀，改變現狀的思維方式，在更改中變小與孩子的間距，在更改中尋找孩子的“自身”，進而就會感受到走入孩子的內心的那類愉悅和高興。
一天下午，一個小姑娘在餐桌上跟媽媽頂了嘴。媽媽出自於自尊和臉面，惱怒用手上的木筷打在了女兒的肩膀。女兒痛哭。過後，女兒在媽媽的桌上放下了一封信：
媽媽，你的“心”被弄丟了，唯有你自身才可以找回家。
媽媽不斷看過很多遍信，內心有一些詫異，因此給女兒也寫了一封信，放到了女兒的桌上：
女兒，特別感謝你的及時處理和提示，否則，媽媽還不知道“心”丟失呢。你可以幫我找回家嗎？
因此，媽媽收到了女兒的第二第一封信：
媽媽，你的愛是被你的手和嘴脣弄丟的。之後，如果你無需打打我了，你的“心”就回家了；如果你多說我一兩句，你的“心”也可以回家。
媽媽懂了，顯而易見是自身的嘴脣讓女兒煩心。過去，媽媽自以爲是隻需不斷地批評，孩子就會去做。可千萬沒有想起，在不斷地批評中，遺失了媽媽對孩子的善心，使自身變成“空心人”。因此媽媽又給女兒寫了一封信：
女兒，抱歉，因爲我有錯。謝謝你的協助，要我找到了自身的“心”。怪媽媽對你掌握太少。將來，我一定看中自身的“心”，你也幫媽媽看見好麼？再度向你表示感激！
這一來一往溝通後，總算使女兒和媽媽由以往的互相瞭解到互相的瞭解、重視和信賴，解決了彼此的芥蒂，使2個“自身”都向着“極致”靠近了一步。
溝通，是一種心理狀態，把心放正了，“溝通”就越來越非常容易了；溝通，也是一種人生境界，都往高空站，雙眼就會明亮起來，“溝通”就會順理成章；溝通，也是一種內心的交換，培養了“交換”的習慣性，纔會感受到彼此之間幸福而又誠摯的感情，心與心中間纔可以洋溢着出一種真心實意的謝謝！
“因爲我有錯。”父母能在孩子的眼前認可自身在講話或辦事中的不合理，最能獲得孩子的原諒，也是一種最能推動父母和兒女中間互相溝通和了解的粘合劑。
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