在孩子的成長階段中，父母的知名度是尤爲重要的，如“僅有父母才最掌握孩子；父母對孩子的榜樣力量是無窮無盡……”這種日常生活常常聽見的叫法是不是恰當？使我們聽一聽權威專家的剖析。
觀點1:父母一直最掌握孩子
剖析:假如父母擁有這類觀點，在育兒教育全過程中就非常容易深愛迷惑眼睛，從而造成成見，並不由自主地屏蔽掉他人有關自身孩子缺陷的點評，不可以像教師或家庭保姆那般客觀性地對待孩子。
比如，帶孩子的家庭保姆曾一度向孩子父母暗示着，孩子很有可能在英語聽力層面存在的問題.但父母通常會以各種各樣原因表述:“它是不太可能的，那僅僅……”可是當常規體檢時，孩子被診斷存有聽障後，父母才意識到，孩子確實在看電視劇時一直把聲音調得非常大，父母每一次對孩子講話時，務必高聲大聲喊叫他纔會出現反映。
以上事例表明，許多 情況下，局外人會明確提出更真正、更有對比性的分辨規範，能協助父母重新瞭解自身的孩子。
提醒:儘管父母比所有人都清晰，自身的孩子是更愛吃蘋果或是水蜜桃；當孩子用勁擠雙眼時，父母能夠精確分辨出他到底是累了或是肚子餓了。可是在孩子的成長階段中，他很有可能會展示出不一樣品牌形象，或英勇或怯弱，或單獨或依靠。不管孩子主要表現出什麼樣子，父母應包容地接納，與此同時應多聽一聽局外人的建議。
觀點2:父母能營造孩子的性格
剖析:儘管父母對孩子後天性性格的產生起着關鍵的危害，但這僅僅知名度的構成部分之一，實際上 ，難能可貴的遺傳基因功效針對孩子性格營造能具有30～70%的決策功效。如針對雙胞胎寶寶而言，儘管她們生長髮育在一樣的家中，在一樣的撫養方式下成長，有着基本上一樣的小寵物和朋友，但她們依然會有不一樣的神色、性格和喜好。比如，一樣是應對從花灑噴頭中傾泄而出的水流，一個孩子很有可能會主要表現出巨大的害怕，而另一個孩子卻視而不見乃至主要表現出激動極其。這是由於，在孩子出世的情況下，她們就早已帶上了歸屬於自身的個性化登陸密碼。
提醒:孩子並不是黏土，不太可能依照模貝營造成型，父母所具有的功效是根據文化教育的方法來標準她們的個人行爲，危害她們解決難題的方式。
比如，沒有一個孩子生出來就喜歡家務勞動，但父母能夠在耳濡目染中文化教育孩子怎樣維持屋子乾淨整潔。一樣的大道理，針對與生俱來有藝術細胞的孩子，父母應多給他造就觸碰歌曲和樂器的機遇，纔可以激起出他的潛力。
觀點3:父母的榜樣力量無限
剖析:這在於父母如何給楷模界定。何不作個實驗，母親張大嘴地吃瓜果蔬菜，一旁的孩子是不是一定會跟隨吃？母親把屋子清掃得一塵不染，孩子的屋子也許或是狼籍一片。針對三四歲的孩子而言，父母的工作中、職位、薪水的多少沒有一切實際意義，孩子不容易想起也不太可能感受到成年人價值觀念的說白了取得成功。
提醒:不管優劣，父母的習慣性或專業技能是沒法基因遺傳給孩子的。父母對孩子的危害是在耳濡目染中產生的，而不是精心安排的。
