教養方法與孩子是不是配對決策孩子生產製造開心的能力
教養方法與孩子是不是配對，決策了孩子的不開心有多少，也決策了孩子生產製造開心能力的多少。
教養方法:
1.學好掌握孩子的必須 ，並學會尊重孩子的必須 。當孩子發生了什麼時，與孩子溝通交流的第一句話並不是“你幹什麼來到，你怎麼會這樣”等質疑和抱怨的語調，只是探尋孩子產生這件事情時的本質情況，如“產生這件事情時，你內心如何想的？”“到底發生什麼事造成難題的發生？”
2.學好達到孩子的必須 。孩子的自我價值感極需被重視，只需有可能就需要無私地認同孩子、重視孩子。一個自信心的孩子面對困境的自信心和膽量當然會比不自信的孩子好些。
3.學好激勵孩子，而不只是表揚孩子。激勵與表揚的差別取決於前面一種更能讓孩子內心充斥着開心和期待。
例如表揚得話:“太棒了，你簡直好孩子，母親真給你引以爲豪！”聽了這句話的孩子大量感受到的是自身給母親或者周邊人產生的滿足感，表揚太多會不經意間給孩子產生工作壓力。而鼓勵的話語:“想不到我兒子此次主要表現那麼棒，只有證實一點，近期我兒子把握專業知識的能力進一步提高了，我明白，全是我兒子自身依靠自己的執着精神實質換得的，十分不容易！”那樣的話會讓孩子能夠 大量地關心自身的高品質一部分，進而從自身的個人行爲中見到自身的能量，自信心溢於言表。
小提示:
按時與心理輔導老師開展溝通交流。解決困難的重要並不是孩子與心理輔導老師溝通交流，只是父母。父母得到充裕的教養孩子的專業知識和方式是協助不開心孩子更快最有效的方式。
將關心的關鍵並不是放到孩子的身上，只是放到自身的教養方法與教養構思上，從本身的更改來危害孩子，它是頭等大事的難題。
批註:山泉心理輔導管理中心頂尖心裏諮詢師、全世界生涯規劃師、河南學員身心健康促進會專家
