孩子學說話的時候要給他一種良好的生活環境纔可以讓他快速的學會說話，那麼怎麼給他提供好的語言環境呢，本站小編就來說說吧。
父母的榜樣
寶寶的語言環境首先來自於父母之間語言的交流。這個階段的孩子會比較留意父母的語言關係。父母能滿足孩子吃喝拉撒，滿足孩子情感的需求，所以父母與孩子之間的關係是最緊密的，孩子通過觀察父母的言行舉止，成爲重要的學習榜樣。所以父母本身能夠彼此交流，是孩子學習語言的源頭。
父母要通過優雅的言行舉止，爲孩子做好榜樣。父母說髒話、粗話，孩子也會學會。並且說話不是簡單的說話，還會帶來言行舉止上的協同。父母彬彬有禮，行爲，說話的語氣、修辭，成語等在修養上體現出來，寶寶就會潛移默化的受到影響，今後也會成爲這樣的一類人。
積極的與孩子互動
和孩子積極的互動起來也是很重要的。寶寶當下正在做的事情，一定是他感興趣的事情，寶寶一定會願意與別人進行分享與交流的。這個時候討論寶寶正在玩、正在做的事情上，對當下的情況進行討論，寶寶在當下更能夠體會到語言與這件事情的關係是什麼、與各種動作的關係是什麼，他就能直接產生語言的理解。寶寶就能學到非常豐富的語言。甚至這樣的語言會超越寶寶對語言的命名。
例如：寶寶認識到，這是一個球，球的語言和球的實體產生一一對應的關係，球的命名就知道了。但是寶寶吸收到的還不止這些。媽媽會說：寶寶，球滾走了，你把它撿回來。於是寶寶對球的運動也瞭解了。球是綠色的，放在手裏軟軟的，於是很多與球有關的信息語言，也都被寶寶吸收了。
兒語教育不可取
對於中國的父母而言，喜歡用兒語教孩子，撒尿尿、喝水水、吃飯飯、玩球球。實際上，兒語對孩子並沒有太大的作用。只是大人覺得好玩而已。大人娛樂了自己，愚弄了孩子。孩子需要精準的語言表達，皮球的說法是最精準的，球球的說法反而是一種干擾。
關注寶寶身邊的“其它語言”
還有的時候，父母很忙，於是就把孩子交給了電視、手機、IPAD。因爲裏面的視頻節目非常豐富多彩，這個視頻裏面的節目對孩子的影響好不好呢?很多時候我們發覺不太對。
動畫片里人物的聲音往往是加工過的，有些男孩子說話的聲音就和女孩子一樣，有些是處理過的、特別怪異的聲音，因爲它能夠調動人的情緒、幽默感或者覺得有意思。但小孩子模仿，就是非正常人在說話。
此外很多情景劇中的對話，也都是文學化的、加工過的，而不是生活中的語言，把寶寶完全交給電視機器，寶寶就會誤認爲機器語言就是生活語言。反倒對寶寶的語言學習造成干擾。
如果寶寶大多數時間都與父母生活在一起，清楚的表達語言，少數的時候去聽電視語言，那對寶寶就不會構成影響。因爲他不會讓寶寶誤認爲，這就是生活中的語言。所以我們要對這兩者時間的關係，要做取捨和控制。這樣就不會本末倒置，對寶寶的影響就會很少。
