孩子最好幾歲開始認字，孩子認字有年齡限制嗎，最好孩子幾歲認字呢，寶寶認字幾歲好呢，本站小編就來說說吧。
這個問題經常有很多人有疑問。
有的媽媽會說，當然是越早越好，還會拿自家娃的識字量來做論據;有的媽媽則會說，專家都說了學齡前兒童不需要認字，會破壞想象力……
大多數專業意見和著名語言學家、北京師範大學王寧教授(2002)的類似，明確反對“盲目提前識字年齡”。
她認爲，由於缺乏對文字與語言關係的科學認識，一些家長才會在“望子成龍”的過分渴望下，競相提前識字的年齡。響應家長的需求，一些人竟然打出“文字訓練先於語言”的噱頭，開辦嬰幼兒識字班。
漢字是記錄漢語的符號系統, 依附於漢語存在，對語言整體來說，漢字是第二位的(語言學裏，叫做第二性)。
且與英文不一樣的是，漢字是表意文字。字形是漢字的本體, 而音與義來自於漢語。所以，完整的識字過程，必須是把漢字的形體和詞語的音義全面聯繫在一起，才真正有意義。
太小的孩子，只能記住生活有關、體驗過的東西，比如一個蘋果、一塊巧克力。也許他能記住某些抽象的字形，但很難和語音、意義做真正的聯結，他記住的只是“一些不理解的圖形”，不是真正的識字。
所以王寧教授認爲，真正的識字教育應該從小學(6歲)開始。
但是，這並不代表在孩子上小學前，我們就可以放任不管了。
教育部實施的《幼兒園教育指導綱要(試行)》在“語言”一項涉及文字教育時，這樣規定：“培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣”、“利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀和前書寫技能”。
王寧教授也說，伴隨我們培養孩子的前閱讀和前書寫技能, 5-6歲的兒童會多少認一些字和寫一些字。
所以，還是先前一樣的觀點，我跟大家強調培養孩子的獨立閱讀能力、提高他們的識字量，絕不是建議大家在孩子很小的時候，比如3、4歲(甚至更早)的時候就“強迫”他們提前識字、自主閱讀。
而是當他們已經5、6歲了，馬上就要上小學，在日常親子共讀、遊戲時，在激發他們閱讀、識字、書寫興趣的過程中，順勢而爲培養他們認識一些漢字，輕輕鬆鬆爲後來的學習打下一定的基礎，何樂不爲。
當然，系統的識字任務更多還是會在學校、老師的指導下完成，隨後分享的遊戲可以作爲一些有益的日常補充。
