孩子在家的時候大膽什麼都敢說，對父母都是想到什麼就說什麼，但是在去外面了之後就會截然不同，爸爸媽媽就會不明白這是什麼回事，難道是自己的孩子太少年老成了嗎，本站小編就來說說吧。
適應環境，才能被環境接納和包容。孩子的雙面性格是ta自身適應社會生活的結果。孩子在接觸到不同的生活場景的過程中,發現每個不同的場景都是一個不同的小社會，每個小社會裏的人羣和價值觀不同，行爲方式不同，遊戲規則自然也各不相同。
所以當孩子加入到某個“小社會”時，就必須根據羣體的特徵做出相應的調整，才能快速融入羣體當中，被集體所包容，從而找到自己的安全感。
比如寶寶在家是全家人的掌上明珠，但到了幼兒園，在集體中的孩子彷彿變了一個人——整理牀鋪、打掃衛生、幫老師給其他小朋友盛飯……這時孩子的一系列行爲都體現出ta“利他”的一面。而到了公交車、商場、公園等公共場所，這種陌生人的環境更像是介於家庭和幼兒園/學校之間，孩子通常會比在家守規矩、聽話，因爲這樣ta纔不至於在環境中特別突兀，但也不會主動爲他人服務來獲得認可。
其實不光是孩子，大人也是一樣，在不同的人羣面前顯示出不同的一面，這也是人類適者生存的重要體現。
隨着社會性的發展和生活經驗的積累，孩子會逐漸明白自己在家裏與在外面的地位轉變。
家庭是以孩子爲中心的小單位，而在幼兒園裏或者社區裏，則是以不同的“意見領袖”爲核心的小集體，所以孩子在家裏的自我、任性、撒嬌……表現在外會有很大改變，因爲ta知道自己只有融入到集體當中才能獲得安全感，於是就體現出了在家與在外面迥異的表現。
一般情況而言，自我掌控能力強、興趣愛好廣泛、外向開朗的孩子，外在的表現最本真。因爲這樣的孩子在不同的社會場景中能夠輕易掌握主動權，找到自己與羣體之間的連接，實現自身價值。他們往往是大膽、開朗、敢於並善於表達自我的人，所以在這樣的場景裏其他人願意把ta當成“頭兒”，而ta則成爲這個羣體裏的規則制定者，展現出更真實的自我。
另外，如果孩子有一技之長，在某一方面特別出色，就會在這種場景中表現地自信而強勢，成爲新秩序的制定者。比如那些故事講得特別好的、畫畫好的、經常上臺表演節目的小朋友，往往更容易受同學們歡迎。
相反那些什麼技能都比較欠缺的孩子，就會比較弱勢，只能走到哪裏都從衆，做一條“變色龍”，走到哪裏就適應哪裏的環境。
孩子出現雙面性格，說明ta對社會環境的適應能力在提高，孩子的社會意識在增強，是好現象。而年幼時由於能力有限，作爲一個學習者和跟隨者的角色也是有必要的。
相信每一位父母都希望孩子能成爲羣體當中的leader，成爲“孩子頭兒”，都希望未來孩子長大以後，能成爲某個領域真正的KOL。這就需要父母從小培養孩子的人際交往能力和一技之長，讓孩子開朗、自信，在未來的生活中敢於表現和發揮自己的影響力，表現出真實的自我。
