3.有益於健全胎兒的人格
胎教對胎兒的危害是全面性的，胎兒學習培訓的結果也是全面性，因而胎教有利於胎兒及其胎兒出世後精神實質素養各個領域的營造，即有利於人格的健全。人格又被稱爲個性化，即一個人各種各樣心理特點的綜合性，或一個人的基本上的精神風貌。人格的產生和人初期工作經驗很有關係，假如一個人可以在人生的逐漸就遭受全面性和美育，那麼這類文化教育就會對一個人的內心造成長久的、深入的、耳濡目染的危害，最後使這個人的人格趨於健全，並使這個人變成一個真心實意、心地善良、美麗的女孩，變成可以自我認知、完善自我和自我價值的人。胎教便是人生最開始的美育，對一個人的發展趨勢起着開拓性的功效，如大家常說的那般，優良的開始便是取得成功的一半。澳洲和在我國的權威專家對胎教少年兒童的追訪說明，歷經胎教的少年兒童大多數性情開朗、啪啪跳，並且身心健康、聰慧又很好學，有的變成早慧少年兒童，有的具備造型藝術等層面的特殊能力。
友情提示：少年兒童智能化的生長髮育受後天性自然環境與文化教育等多種多樣要素的危害，因而難以點評胎教在這其中的單純性功效。但胎教爲嬰兒智能化生長髮育確立了一個優良的基本，並對少年兒童兒童早期教育的開發設計具有了非常好的積極主動功效，這一點是不容置疑的。
喚起胎兒的腦部發育
醫藥學的發展非常令人震驚。科技進步的發展，儘管爲人們產生了幸福快樂，但也令人們的覺得越來越遲緩了。就胎教、孕期、生產製造、嬰幼兒早教等各行各業看來，狀況又怎樣呢?
胎教層面，因爲超音波確診儀器設備的比較發達，在懷孕早期就可以掌握肚子裏胎兒的狀況。並且，持續發展趨勢的技術性，乃至能夠觀查從排卵期到受精卵着牀的狀況。這種技術性的發展，打倒了肚子裏胎兒遭受孕婦羊水的維護，不容易承擔環境壓力的叫法。並且，胎兒的頭部生長髮育、比較發達的全過程及其各種各樣人體器官的產生，需要的時間也僅有幾天罷了；因此 ，孕期中的生活習慣的必要性更爲獲得重視。腦的神經元細胞一旦生長髮育進行，就會應用一輩子，並且不容易再造，因而產生的全過程很重要。人們存活最基本上而關鍵的覺得系統軟件在胎兒階段打下基礎的。
