“一切胎兒都能夠提升IQ，還可以提升EQ。IQ和EQ就好像一個銅幣的雙面，二者應當均衡發展。倘若只重視IQ，那只有止乎反射性聰慧，而EQ恰好是填補這一點的要素。僅有二者極致融合，纔會步向取得成功。”
“最先，希望孩子能夠身心健康，隨後便是聰慧了。自然，假如能長出俊秀的孩子就更強了。”
假如向孕婦明確提出要想如何的孩子的難題，十之八九會作出那樣的迴應。
可是近期卻擁有一點點轉變。如今可以用超音波恰當確診出胎兒的身心健康情況。畸形胎兒和遺傳疾病還可以根據基因重組的查驗而恰當分辨出去。孕婦的身心健康情況也比以往擁有顯著的提升，因而只需沒有產生尤其出現異常的狀況，那麼大部分誰都能夠長出身心健康的寶寶。也很有可能是由於這一緣故，孕婦要想聰慧的孩子的心願反倒越來越更爲明顯了。
每每聽見那樣的迴應時，我也會跟她說：“一切一個胎兒全是奇才。”
聽見我的他們，絕大多數的孕婦都是會想起IQ層面，而這顯著是一個誤會。因而，我能隨後表述：
“您是什麼意思並不是說胎兒一生出去就一定會是奇才，只是說一切胎兒都能夠變成奇才。”
孕婦的小表情便會越來越略微心寒，我繼續表述：
“您很有可能在數學課層面沒有天資，但您毫無疑問也在某一層面具有才可以。假如您自小逐漸一直髮展趨勢這一纔可以得話，此刻的您很有可能便是美國哈佛大學的大學畢業生了。假如您的孩子能夠從胎兒階段就逐漸朝他所獨具一格的某一纔可以發展趨勢得話，毫無疑問也是發展前途前途無量的。”
如果是這樣到這兒，孕婦們就可以多多少少地瞭解您是什麼意思了。
大家很多人對IQ的瞭解全是不正確的。假如單單從詞典上看，IQ僅僅一個智力指數值。但事實上，智力是判斷力、推理能力和邏輯思維能力的總數。假如要想大有作爲，乃至對全球的發展趨勢作出貢獻得話，IQ就務必和EQ均衡發展。
因而，我經常會對孕婦講出以下一段話：
“一切胎兒的IQ都能夠提升，並且EQ還可以提升。這二者就好像銅幣的正反兩面。假如只重視IQ也是不能的，那只有止乎機械設備智力。而EQ恰好是填補IQ之不夠的妙方，要想取得成功得話這二者務必均衡發展，僅有那樣才算是詳細的智力。自然，孩子問世後會在哪個層面取得成功是不明的事兒。因而，父母也不可以奢求孩子。”
那麼，讓孩子的EQ和IQ均衡發展的務必標準是什麼呢？據我要來，假如按關鍵水平次序例舉得話，其排列以下：
對胎兒大腦的適度刺激性。
孕婦身心健康的孑宮自然環境。
出色的基因重組。
與我溝通交流過的孕婦中也有夫妻兩個人皆是傑出人才的情況。也是有之前在學生時代，學業成績一般的父母。可是，當她們關注自身的孩子時，我的答案全是一樣的。那便是，你們的孩子全是奇才。他們並並不是我覺得寬慰她們，只是由於從我上面常說的三條標準看來得話，一切胎兒具備變成奇才的概率。
說白了的聰慧特指大腦靈便，這也從側邊表明出大腦神經元細胞很快的反應速率。有的人往往能夠保證迅速計算、迅速瞭解譜子，統統是由於大腦反應靈敏的緣故。而它是能夠訓煉的。此外，所有人最開始的學習培訓地址全是媽媽的身體。
在媽媽身體時學習狀況和自然環境不順心的情況下，便會發生意外。
“孩子他爸與我之前唸書的情況下每一次全是穩拿第一。在剛生下第一個孩子的情況下，我以爲他即使並不是牛頓一樣的奇才，最少也是一名人才。如今，孩子早已五歲了。殊不知伴隨着年紀的提高，他的自學能力卻急劇下降了。尤其是計算水平，能夠說成江河日下，這要我最難以理解。你需要了解，大家夫婦兩個人可全是理工科的啊。”曾有一位孕婦那樣向我發牢騷道。
我向這位媽媽瞭解了一下那時候孕期時的日常生活狀況。夫妻間沒什麼難題，只是當時老公在研究室工作中，常常公出到海外，而老婆也正開展研究生課程內容，因而沒有像他人一樣開展仔細的寶寶胎教。
隨後，她又講出了一句很重要得話。
“在哪一段時間，以前有一個月的時間，大家夫婦兩人鬧矛盾，分房睡。我特想再次進行博士研究生課程內容，而老公則以即使畢業都沒有掌握當專家教授爲原因抵制我們的選擇。由於兩個人的產生分歧，因此 在那時候鬧得很厲害，調解起來也十分艱難。”
“那麼你那一段時間的心理壓力應當很大吧？”
“……”
我是在一年前碰到這名孕婦的，因而都沒有支配權評價她第一個孩子。也是有很有可能那一個孩子實際上很聰慧，僅僅父母的期待太高罷了。
可是我迫不得已想起，如果當初孕期的情況下夫婦兩個人能夠對寶寶胎教多一些關注，而孕婦的心理狀態還可以更穩定一些得話,她們的孩子很有可能便是天才了。由於相對而言，聰慧的父母長出聰慧的孩子的概率或是較爲高的。
自然，這也僅僅一種很有可能罷了。假如瞭解了大腦的轉化成全過程，所有人都是會相信自身能夠長出聰慧的小寶寶了。
在胎兒的基因重組裏不但有父母的記憶力，就連漫長的先祖的記憶力也包括在這其中。人們在生出去的情況下早已帶上約1000億次神經元細胞和這種神經元細胞緊密結合而產生的約50兆之上的神經系統鍵。只需瞭解這一點，大家就不會太難猜到胎兒的智力也是有差別的。可是，這並並不是關鍵性要素。假如它是關鍵性要素，那大家人們就歸屬於沒有個性化的人造人了。
大腦要想宣佈運行，必須 出世時帶上的50兆神經系統鍵的20倍上下。這並並不是由基因重組決策的。一個胎兒獲得的基因重組決不很有可能造出這麼多的神經系統鍵。這般諸多的神經系統鍵來自於自然環境，因此 大家說，自然環境纔算是能夠完成大腦運行的最重要要素。
那麼，如何的自然環境纔算是最重要的呢？大家覺得，出世後的自然環境十分關鍵，可是媽媽身體自然環境卻更爲關鍵。換句話說，神經系統鍵的活力水平是上下人們智力的第一個要素。這時活力化的大腦會守候人的一生，並上下着他的日常生活。
智力也是這般。一直以來，大家相信人們從生出來到三歲中間的大腦生長髮育能夠上下人生道路。大家都瞭解，這時孩子的學習培訓速率是成年人的一千倍。
但事實上，這類基本學習培訓從胎兒階段就早已開始了。我覺得，孕期第三週發生原始細胞，也就是大腦的脊神經的其前身時，這類學習培訓就早已逐漸開展了。因而，從這時逐漸一直到新生兒出生，對胎兒開展適度的刺激性，是會產生最好的大腦自然環境的。
寶寶六個月大時，就可以單獨坐起來了。九個月大時，就可以叫出爸爸媽媽。一歲後，孩子就早已能夠逐漸行走。表層上看上去，這種轉變全是在新生兒出生之後才發生的，而實際上，全部的轉變都源於於媽媽身體的轉變，而這種肢體動作的轉變的起始點便是大腦的產生。
胎兒大腦在孕期第三週的情況下就已基本產生，隨後以令人震驚的速率發展。直到第六週的情況下，調整全身肌肉健身運動的丘腦就逐漸生長髮育，下丘腦垂體也逐漸產生。因而，在孕期第七週的情況下對孕婦的腹腔施壓得話，胎兒便會側臥。儘管僅僅最初的環節，但這表明胎兒的大腦確實是擁有反映。
直到孕期第28周，胎兒的大腦逐漸造成皺褶，這也表明他的大腦神經總數越來越大量。實際的總數因人有所不同的。那麼，又是怎麼回事會讓這一總數擇人而產生差別呢？
