人的智能化開發設計是不是全方位，是不是科學研究，只決策智商的多少；而人的性格品質怎樣，則決策人的運氣。優質的性格品質是優秀人才發展最積極主動的要素，而欠佳的性格甚至不良習慣則是一種毀滅性能量。性格品質決策人的運氣，儘早設計方案你小孩一生的“好運勢”吧！
很多人認爲小孩只需聰慧就能成材，不！它是十分片面性甚至不正確的見解。
20世紀初，英國心理學專家特爾曼和他的小助手們在2五萬少年兒童中選撥了1528名最聰明的孩子，測量她們的智力，調研她們的個性化品質，一一處理完畢，隨後開展長期性觀查和追蹤科學研究，看一下是否聰明的孩子長大以後都是有造就。小朋友們上完中小學、初中，有的進到社會發展，有的上高校，特爾曼和他的小助手們仍在想方設法追蹤，紀錄她們的轉變。從50年代發佈的追蹤科學研究原材料看，她們的造就大不一樣。在這種追蹤目標中，大部分人到工作上獲得不一樣水平的取得成功，變成權威專家、專家教授、專家學者、創業者或有各種各樣特長的人，但也是有犯罪分子、乞丐、貧困潦倒者。
據剖析，清除機會等社會因素外，失敗的人基本上都存有着一些欠佳的性格品質，有的消極悲觀，有的驕傲自大，有的喪失不斷進取精神實質，有的內向而不擅於解決人際交往。總而言之，這種失敗的人，關鍵是由於非智力因素缺乏，因此 她們過時了，乃至邁向造就的背面。
這一科學研究對大家的啓迪是非常大的。社會發展上面有許多少年犯都較爲聰慧，最少是自以爲是，但她們性格品質欠佳，結果聰明反被聰明誤。
下邊我舉一些性格特點層面的事例給大夥兒聽一聽：
性格的理性特點層面：有的人做事細心、精準，總不疏忽大意；有的人做事則自由散漫、丟三落四；有的人喜愛思考，擅於科學研究和提出問題，看難題全方位客觀性；有的人則是觀念的飽漢，不喜歡剖析，看難題主觀性狹小；有的人愛專業知識，愛書籍，愛造就，會天馬行空；有的人就不想上學，做事墨守陳規……
性格的心態特點層面：有的人愛情感不理智，心態明顯，心浮氣躁愛生氣，這樣的人通常夫妻爭吵，文化教育兒女沒有耐心，在企業里人民羣衆關聯也有點兒焦慮不安；有的人則寧靜柔和，擅於自做，彷彿從來沒有性子；有的人心情開心，是個狂放不羈；有的人卻敏感多疑，憂心忡忡，沒有刁難的事還要拉上幾個來操勞心急……
性格的信念特點層面：有的人很有主見，能單獨選擇地解決難題，工作方面勇於承擔，能獨當一面；有的人卻依賴感尤其大，做事不知所措；有的人則剛愎自用，自以爲是；有的人做事有目的性，下決心後就能不畏艱難，堅韌不拔地幹到底；有的人卻在人生道路旅途中畏首畏尾怯弱，遭受挫敗就自暴自棄，做事通常有頭無尾……
之上大家實際列舉了一些性格特點層面的狀況，一爲表明人的性格特點繁雜多種多樣，主要表現水平濃淡不一；二爲表明人的優質性格是何其關鍵！而人的欠佳性格也是多麼的感到遺憾，乃至讓人厭煩！
