搞好父母的八個智慧
智慧五 抱有“發展觀念”
從孩子問世的那一刻起，我們的日常生活就逐漸因孩子而更改，有的人越來越意想不到地少，有的人越來越出乎意料地糟。孩子領着全部家中一起成長，孩子發展的方位是成長，成年人發展的方位是父母。大家期待孩子健康快樂成長，我們自己還要有“發展”觀念，父母是“學”着做的，不太可能一開始就會，不太可能迅速就會，做父母的本事要漸漸地練出。擁有那樣的發展觀念，纔不容易胡思亂想、怨天尤人。
智慧六 懂得消極悲觀的必需
大家眼裏的孩子和孩子的具體情況通常有非常大的區別，大家對孩子的瞭解源於我們自己的工作經驗和了解方法，這並不總是能可以信賴。懂得消極悲觀，避免剛愎自用，懷着沒有調研就沒有話語權的心態，時刻慎重，用更加多元化的方法認知孩子，會開拓全新升級的親子溝通教育人生境界。
智慧七 教育是協助，並不是營造
文化教育便是協助孩子變成他原本能夠變成的人。智慧父母懂得和孩子一起觀查和發覺孩子的天性。倘若孩子較爲有謀略、進取心強，那麼這一孩子有可能變成某一行業的優秀人才，可是也非常容易由於心思過重而承受力，遭到挫敗；那麼，大家就應當在協助他完成自身的總體目標的與此同時留意勸導孩子不必被自身的理想所困，人生道路不太可能極致，要學好選擇和學會放下。倘若孩子是個狂放不羈，什麼事情也不放在心裏，那麼那樣的孩子得到 開心會非常容易，也不必擔心他會愛鑽牛角尖，可是非常容易不求上進，愚昧無知，未來日常生活在一個較低的社會發展層級上；這時候大家就需要協助孩子塑造一定的上進心。
許多 父母常說：小孩子都一樣，哪裏有那麼繁雜？它是一種“非專業”的主要表現。人是生而不一樣的，各有千秋和所短。有智慧的父母會協助孩子取長補短，但前提條件是先要發覺孩子的優點和所短。孩子並不是一塊任大家隨便手工雕刻的石塊，只是擁有自身獨一無二的天性的個人，做父母的義務是協助孩子充分發揮他天性中的優點，擺脫他的缺點。遵循孩子的天性開展協助，就會像庖丁解牛一樣得心應手；而悖逆孩子的天性，依照自身的心願去營造，就會像蚍蜉撼大樹一樣不自量力。
智慧八 懂得文化教育的界線
每一個人都是有自身的侷限性，因此，每一個人對孩子的文化教育必定也是有自身的侷限性。因而我們要給孩子保存她們消化吸收新的觀念的室內空間。
