兒童是心理和行爲不成熟的個體，需要指導和培養兒童。但是，家庭教育有一個常見的問題，那就是父母不斷提醒他們，不斷催促他們。
指導和嘮叨有所不同:指導親切，語言簡潔，嘮叨含有責任、警告因素的指導是促進，啓發孩子獨立處理問題，嘮叨是極度不尊重和不信任的指導結果使孩子情緒穩定，心情舒暢，嘮叨是反覆的單調刺激，使孩子煩惱、反感、無聊，結果形成孩子的行爲惰性，不叫幾次，孩子就不會做這樣的惡性循環
心理學認爲，一個人嘮叨是自己不相信自己的表現。對自己說話，做的事不安，一次又一次地重複。軟弱緊張的人特別容易嘮叨，孩子在這種環境下生活，也會成爲沒有自信、浮躁的人。因此，嘮叨與培養孩子良好的個性是違背的。
