遊戲在寶寶成長的過程中承載了太多的教育功能，因此，在這個越來越重視早教的社會環境下，越來越多的父母試圖通過遊戲來全面提升寶寶的各種能力。爲了讓遊戲更加行之有效地進行下去，不少父母給寶寶買來大量的益智玩具，時不時地搬出來引導寶寶玩上一會。可是，很奇怪的是，寶寶對這些五彩繽紛，看起來非常惹人喜愛的玩具往往不過三分鐘的熱度。剛買回來的時候，他可能還會好奇地瞅上幾眼，扒拉幾下，可是，過不了多久，這些玩具就被他統統打入了冷宮。對父母辛苦設計的智育遊戲，年輕人也經常看不見。不僅如此，他可能非常討厭那些遊戲。這無疑給父母潑了一瓢冷水。
天性愛玩遊戲的寶寶爲什麼對這些遊戲如此冷漠和厭煩？一個非常重要的原因是這些遊戲設計得太刻意了，因爲它們太刻意了，就像失去水分的植物，缺乏生命力。
很多母親說:我想讓寶寶玩珠子游戲，鍛鍊他的細緻動作，但他不喜歡珠子，看到其他寶寶早就珠子串起來了，我很擔心。如何讓他喜歡玩串珠遊戲？買過這樣的智育玩具的父母都知道。這些玩具通常會附上說明，告訴你一些玩法，但是機械地設置這些玩法的話，很多嬰兒對這個遊戲不感興趣。嬰兒們喜歡用自己的方法玩。如果不把他拉回來，用我們認定的方法玩遊戲的話，這種做法就會抵抗嬰兒的內在需求，即使很辛苦，也只是做了很辛苦的事情。問題可能不僅如此，除了辛苦不高興之外，還有妨礙嬰兒發展的可能性，這是更大的損失。
假設我們給不喜歡玩珠子游戲的嬰兒繩子和珠子，他可能只對珠子感興趣，但對穿珠子沒有興趣，他的遊戲方式會偏離這個玩具設計的初衷，出現別的情況。比如，他可能立刻拿起珠子往地上撒，然後觀察珠子們在地上四處滾動、碰撞、發出各種聲音、不斷變換方向的情形，並且樂此不疲，那麼爲什麼我們不因勢利導地用這些珠子來玩一些別的遊戲，而非要違背寶寶的意願強迫他去穿珠子呢？其實，其他玩法也同樣能起到鍛鍊他小手精細動作的作用。
珠子既以大也可以小，材質也可以不同，大小、材質也不同的珠子總是有特別的地方，當然也可以玩不同的圖案，同樣可以給寶寶帶來很多遊戲樂趣，通過這些遊戲提高他的能力。花生米、大豆、綠豆、穀子，這些也不是天然的珠子嗎？寶寶在用小手撿拾黃豆、綠豆、小米的過程中，在他試着彈動或者轉動那些小豆豆的行爲中，他小手的精細動作不是一樣可以得到鍛鍊嗎？爲什麼要根據產品說明書組織這些遊戲，故意實現這些功能？例如，如果在那些珠子之間加入花生米、大豆、綠豆和穀子，母親和嬰兒一起去撿那些小粒子的大豆、綠豆、穀子的時候，這個脫離書上細緻的動作訓練程序的遊戲會回到我們設計珠子游戲的初衷嗎？
當然，順勢而爲的遊戲往往是好遊戲。爲了實現一些功能而刻意雕刻的遊戲，有太多功利的顏色，往往成爲缺乏靈性的東西，在嬰兒面前沒有生命力。只要注意，一些簡單的動作對嬰兒來說也是一個非常有趣和有教育意義的遊戲。
2歲以上的時候來我家玩。那天晚上，正好有人發來信，是保險公司的年度紅利報告書。清楚地對其長方形的信封感興趣。我把信封遞給他，他的小手伸過來，我放手早了一點點，於是那隻信封飄飄灑灑地掉落下去。我趕緊去接，看到我慌慌張張地彎腰抓住信封的樣子，很開心。信封非正常掉落引起了他的興趣。通過餘光，我觀察到了他的反應，我很快就和他玩了抓住信封的遊戲。我假裝笨拙地抓住空中飛翔的信封，再次失手掉下來了。天，又沒抓住，這次要小心了。一邊撿起信封，一邊用兩隻手抓住信封提高，那個信封就像大鐵陀一樣沉着。這次要抓緊，不要再跑了。我假裝在和信封競爭，那個信封總是那麼不聽話，它向左，向右，像被魔法一樣。楚楚看到我和信封搏鬥，開心極了。你看，那總是不聽我的話，還想跑。啊，那個要向上跑！又要向左跑了！不好，又往下跑了！誰來幫忙吧！啊，不小心又掉下來了，看，它又彎了下來！唉……嘿嘿，我終於抓到你了！我的感情總是隨着遊戲情況的變化而變化，抑鬱，發誓，快樂，憤怒……明確地來幫忙，一起參加了這個遊戲。他也開始用他不太清楚的嘴說明抓信封的事件……
