1.嬰兒配合4對，嬰兒不僅視覺識別能力好，手眼配合也好，可以在很多圖中找到完全相同的圖。最初的學會是1~2對1歲半的月份，5~6對15個月，學會後可以擴大到10對。這個年齡要求物名配對，也可以做幾個數字或漢字配對，不要求在同一個物體內做細節配對。
如果嬰兒不成對，可以先讓嬰兒學習識別圖，然後根據名字找到相同的圖。讓嬰兒有目的地拿着手中想要的圖找到同一個物名的圖。有些孩子不理解這個測試的目的，往返在很多圖中玩弄，不知道要他做什麼。此時，首先做示範提出兩對，一對後找出另外兩對，從兩對中區分，逐漸學習。
2.嬰兒認定身體5個部位以上，表明嬰兒認知和記憶力良好。你可以進一步學習。因爲這個年齡組有9~10個孩子。可通過前面講述的遊戲擴展學習範圍。
如果寶寶只認3處或更少的身體部位，家長可抓緊同寶寶做遊戲去練習。練習次數越多，寶寶就能學會。這個年齡的嬰兒知道的越多，語言的發展就越好。
3.嬰兒背數在5以上，可以馬上讓嬰兒背10。背數就像背兒歌一樣，開始不要求孩子數手指和點數。嬰兒的手還趕不上嘴，要求分數會增加學習的難度。背數和要求只有1~2件，嬰兒此時可以拿2件，不是指手可以抓住幾件，而是要求嬰兒給大人拿2件，可以分2次拿，只要拿2件就合格，12個月取1件，13個月取2件。
如果寶寶還不會背數的話，就像背歌一樣背1、2、3、4、5，或者背1、2、3。孩子背後背6、7、8、9、10。孩子跟次跟着大人背，自己背，連續幾天複習，否則就忘了。讓嬰兒給大人帶一兩個糖果。嬰兒首先學會爲人吃的東西。
4.嬰兒選擇圓形和方形放入。12個月內嬰兒選擇圓形，15個月內選擇方形。這是空間感知能力，常常是觀察大人拿出方形的東西，如方手絹、方餅乾、方積木等。下一步可讓寶寶試認三角形。
寶寶只會挑圓形，還不會挑出方形。可以通過大人多次示範，大人一面拿出方形的東西一面說“這是方的”，多聽大人說這個“方”字，又多接觸方形的東西，就能認識什麼是方形。寶寶會把圓的和方的形塊放入三形板的穴內，說明寶寶的空間知覺良好，不但認識方和圓，也會準確放進穴內。第15個月，一些幼兒可以放入三角形，讓嬰兒在遊戲中無意放入，受到大人的稱讚，嬰兒可以正確放入三個塊。家長可以自己剪長方形、梯形、菱形、半圓形或橢圓形的紙板讓嬰兒學習。可以加入三個塊不久，其他塊也可以加入。
嬰兒還沒有放方形，可以自己玩，可以自己試試哪個。他偶然進來的時候，誇耀他的精彩真能幹，說:這是塊，那是塊，塊要回家，爲他找到合適的房子睡得很舒服。嬰兒逐漸知道什麼是方，什麼是洞，合適的洞睡得很舒服。今後他打算去找合適的洞。不僅可以學會釋放，還可以進一步放入三角形。
5.嬰兒不僅沿着讀書，從頭開始翻書，而且每次翻2~3頁，甚至翻薄紙的書，表明嬰兒手的精巧性有進步，特別是食指和拇指的捏製能力有進步。注意用薄紙書時要教導寶寶愛護書，不要撕破。最好用保鮮袋把書頁套上，把頁數排好，在書中央縫上，既不易撕破，也容易保持乾淨。
寶寶還未會翻頁，或者倒着看書，從尾開始翻，這都是因爲大人未能爲寶寶讀書講故事的緣故。經常爲嬰兒講故事，讓嬰兒自己翻書頁面，嬰兒正在看書，從頭翻書，每次只翻一頁。
6.嬰兒學會乘坐3塊積木建造大樓或列車。嬰兒在11個月內搭建2塊積木建造大樓，從13個月開始搭建3塊，到14~16個月搭建4塊大樓，大樓不正當掉落，排列車容易。嬰兒建了4座大樓後，請告訴我用3座橋，在2座之間留下間隙，在上面放1座橋。
嬰兒還沒有積木塊積木，先指導嬰兒的排列車，長時間排列，感覺成功了。再試一次，把積木放在火車頭上做大煙筒。大煙筒很高，可以放更多。這樣，他就成了三座積木的大樓。不斷稱讚真能幹，下次放四座大樓。
7.嬰兒用棍子取得遠處的玩具是從模仿中學到的。最初可以學習11.5個月，嬰兒可以用球拍、蒼蠅拍、尺子等玩具。可進一步讓寶寶用棍子夠取大小不同的玩具，如核桃、珠子、硬幣等物，使寶寶更加靈巧。
寶寶不會用棍子夠取，常用棍子去捅，把東西推得更遠。通過示範把棍子放在玩具的遠端，可以向自己的方向撥動玩具。
8.嬰兒在15個月前後說自己的小名和3~4種物品的單音名。鼓勵嬰兒說物名，嬰兒得到的東西都讓他先說，暫時不能模仿大人說幾次，直到學會爲止。
嬰兒還沒有說自己的名字，大人和嬰兒一起對着鏡子和嬰兒的照片說嬰兒的名字。如果嬰兒開始使用正名更好，他們可以一次性學習，而不是從小就學習正名。平時多鼓勵寶寶說物名，學會一個就誇孩子。在學說話的進度上，孩子之間差別較大，千萬不要在別人面前說“寶寶不會說話，嘴笨”。如果成年人經常這樣看待寶寶，他認爲自己真的是嘴笨，就會放棄學習，失去信心。爲了允許嬰兒慢慢學習識別物體，只要他們理解並推遲開口，他們將來會趕上。
9.嬰兒說出兒歌押韻的字，說明嬰兒語言發育快。父母不要忙於教別的兒歌，要求嬰兒先背一句，三個字的兒歌容易背誦，學會第一句後背第二句，逐漸讓嬰兒學會背誦。18個月前背兩首兒歌的孩子，基本上是15~16個月前學習第一首，17~18個月後背第二首。學習背誦兒歌的孩子學習記憶發展很快，學習背誦兒歌和背誦數量也很快，預言將來入學後學習成績很好。
如果嬰兒還沒有背押韻的字，大人背誦的時候喜歡錶演的動作也要表揚。因爲做動作也要記住說哪個字的時候表演某個特定的動作。表演應該表揚，讓嬰兒對兒歌感興趣。平時多放一些兒歌的錄音讓寶寶聽，反覆聽一段，隨着大人邊背邊做動作。多聽錄音對寶寶學兒歌有較大的幫助，鼓勵他在做動作時發出一個押韻的字，逐漸學會一句兩句，很快就能學會背兒歌。
10.寶寶學會認路，會從衚衕口自己走到家門口。1987年我們觀察哺乳室的孩子最早在兩歲時才認識自己的家，因爲他們早出晚歸，總是由母親騎車送去哺乳室，較少有走回家的經歷。近年來，哺乳房託管的孩子越來越少，由保姆或奶奶在家照顧，經常出去逛街或出去散步，所以認識回家的路要提前到15個半月。連住在樓裏的孩子都知道自己的樓和單元門，知道上電梯的門和出電梯回家的方法。生活條件的變化對孩子的認知能力更有促進作用。有些寶寶還不知道數字，但他知道按電梯的哪個按鈕可以回家，就像操縱遙控電視一樣，知道哪個開着，哪個關着。
如果嬰兒還不承認道路，家長可以告訴他家門口的標誌和衚衕口的標誌。讓孩子先承認家門口，然後承認衚衕口，然後帶他回家，監護人跟在後面，有錯誤的話可以馬上修正，直到寶寶完全記住爲止。嬰兒每天外出，有監護人的指導就能馬上學習。
11.嬰兒用勺子吃半頓飯，其餘的大人幫助吃飯。只要父母放心地讓他們的孩子拿着勺子吃飯，他們就可以在一歲左右用勺子裝一勺食物，這時他們可以吃一半或一半以上。美國兒童發展專家格塞爾要求孩子在15個月內完全自己吃飯，大人不必幫忙，西餐中可以用手吃的食物可能比中國的食物多，但家長放手讓孩子自己做的確比中國好，中國的孩子2歲時完全自己吃飯
如果嬰兒不能自己吃半頓飯的話，只要能把勺子放進飯門口就要表揚。通過鼓勵，寶寶很快學會用小勺連續吃幾勺，馬上就能吃完半頓飯。大人不要責怪寶寶身上髒，吃得慢，要給機會讓他去學習，有機會練習就能學會。如果寶寶不愛吃飯，要將飯菜拿走，不可以追着喂，養成邊玩邊吃的毛病。吃飯時寶寶自己有時不想吃，但看到大人吃飯時就嘴饞。應當讓寶寶同大人一起用餐，允許他吃一些大人的食物，讓他模仿大人，自己端碗拿勺子自己吃，同大人一起吃飯會促進食慾。
12.嬰兒可以用自己的扶欄上樓梯，雙腳交替慢慢上樓梯，住樓梯的孩子上樓梯快，1987年觀察到16個月的孩子只能用雙腳上樓梯，站穩後再上樓梯。1994～1996年，搬入樓房的家庭增加，孩子在16個月就學會雙腳交替上樓梯。不過大人要在孩子身後保護，有困難時立即給予扶持。有些孩子必須自己學習下樓梯，可以拿着扶手慢慢學習。
嬰兒不能上樓梯，也不能雙腳交替上樓梯，主要是因爲練習的機會很少。例如，住在平房裏的孩子和老人帶來的孩子，因爲老年人活動不方便，沒有抱着孩子下樓的能力，所以孩子沒有練習的機會。父母下班後，必須帶孩子去戶外活動，順便。住在平房裏的孩子，父母可以在附近找機會練習。例如，上公園的滑梯等，走路的嬰兒可以學習攀登和保持身體平衡。
