良藥苦口利於病，良語逆耳有利於行。爲了更好地治好，又不苦口，藥師創造發明了片劑；那麼父母能不能尋找一些“片劑”，讓孩子吃完，善於糾正自身的缺點呢？
父母李先生的“責罰三部曲”非常值得參考。第一，孩子犯了不正確，依據劇情做出相對應的責罰；第二，給孩子一定的理智和思考時間；第三，講出責罰的緣故。前幾招大夥兒常常用，而最重要、最具表現力的是後一步。一個禮拜天，李先生的孩子找同學玩，好久沒回家了，夫妻二人膽戰心驚，四處亂找。夜晚，兒子才全身泥土回到家。原先他與同學們去河邊釣魚了！李先生十分發火，把兒子重重地“揍”了一頓。兒子不服氣：我只不過是多玩遊戲了一會兒，有啥錯誤的，再聊又不是我一個人！說着，鑽到自身的房間發火來到。停了好一會兒，李先生拉開兒子的門，乘坐到他身旁，柔和地說：“你是一個十分出色的孩子，你的學業成績很好，相處工作能力很強，教師常常誇獎你品行好，我往往對你規定那麼嚴苛，是由於你比一般的孩子更出色，你未來是要做出十分大的工作來的。即然那樣，我對你的規定就一定比其他父母規定高。今日你回來遲了，你永遠不知道你和我母親多麼的擔憂，再聊你們去小河邊玩也十分風險，之後想要去大家一塊去。”這時候，孩子的眼中早已噙滿淚水。
如果你得話能讓孩子留有眼淚，證實他早已瞭解、接受了你，反過來，當孩子歪頭，或斜着眼於跟你頂住時，千萬別再給他們講理，這個時候他壓根就不容易理會你。孩子個性化千萬種，教育理念也千萬種，只需能尋找合適孩子個性特點的方式，大家的文化教育就輕鬆自在了，孩子的發展也就輕鬆自在了。(齊欣)
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