本來便是同一對父母生的小孩，乃至是同時間出世的雙胞胎寶寶，卻有着徹底不一樣的個性化，爲什麼會出現那樣的差別？別覺得是bobo的生辰八字、二十八宿或屬相跟你不符合，也許，這全是天生的氣質在作怪！
許多 父母很有可能有那樣的疑惑，爲何本來是同一家“加工廠”生產製造的小孩，卻抓禁止每一個孩子的修養方法？暫且無論由於前後左右胎的發展自然環境各有不同，有時候連着在肚子裏的雙胞胎寶寶，都是有不一樣的寶寶胎動方法，更別說出世後揠苗助長的不一樣個性化！實際上 ，這是由於每一個bobo都有着分別不一樣的天生氣質相悖。
氣質屬天生？後天性可裝飾
說白了的“天生氣質”，指的是每一個人天生的一種反映方法，朝陽區科技學院兒童育幼系老師劉冷琴說，氣質爲天生基因遺傳，實際上 自懷孕期間的寶寶胎動情況就早已提示媽媽，“這胎歸屬於本性開朗好動或個性化嫺雅的寶寶”。
臺北市文化教育高校幼兒教育學系專家教授王佩玲進一步表明，氣質儘管是每一個人天生出來對內外刺激性的反映方法，但依然可以用後天性的自然環境與文化教育來裝飾這種個人行爲，將極端化的個性化變爲偏重正中間值。
但是，也可別把寶寶全部的個人行爲反映都作爲氣質來對待，而忽視了高度重視小孩的真真正正氣質。王佩玲表述，假如一個僅2個月大的寶寶，試考慮用腳來去踢單人牀前邊的車輛，這歸屬於動因，並不是氣質；但是，假如在那樣的全過程中，他花了是多少氣力去踢車輛，或他是不是由於踢不到車輛而發火、煩躁不安，這種個人行爲反映纔算是氣質。
提前掌握？讓親子活動更茂業
那麼，天生氣質能夠 更改嗎？提前掌握，對父母又有哪些協助？劉冷琴注重，氣質主要表現儘管能通過日後的社會經驗積累，及其自信心的創建而漸漸地調整，但若能提前掌握小孩的氣質，就能降低多餘的不正確工作經驗，且父母也可以有大量的包容對待自身小孩的個性化，乃至能夠 竭盡所能替寶寶考慮，隱惡揚善，讓親子活動更爲完滿。
假如單純性把氣質歸罪本性，有時候反倒非常容易讓父母有一種“宿命論”，王佩玲提示，實際上 小孩的氣質和父母自身的氣質與修養方法有非常大的關聯，假如父母按照不一樣的氣質，將修養方法做些適當的調節與裝飾，相互配合特點因人施教，就能讓每一個孩子有着本人人格特徵，並能房屋朝向完善的發展趨勢。
劉冷琴表明，想掌握小孩是哪一種性情，在出世滿3個月時，就可請讓少年兒童思維科醫生判斷；照料者也較能減少親子游間的探索期，切合天生的個性化給與不一樣的刺激性，降低因不瞭解而過多斥責或負面信息嚴厲打擊。她提議在入校前，再做一次測量判斷，不僅藉此協助bobo減少入校前的焦慮情緒，與此同時會讓老師與父母彼此更掌握小孩，並能給與寬容及不一樣的文化教育或學習的方法。
氣質無優劣？因人施教最重要
無論小孩歸屬於哪種氣質，也沒有優劣的各自，由於每一個氣質整體觀都是有說白了的正負極向反映，劉冷琴舉例說明說，一個堅持不懈度較強的bobo，媽媽很有可能會感覺他性子很拗或個性化難除，但假如可以重視他的堅持不懈度，在他堅持不懈做一些事兒時，立即給與一段時間標準，就能解決親子游彼此的“堅持不懈”。而那樣的小孩，一般將來對挫敗的承受度較高，劉冷琴說，“小難除，實際上 沒有什麼不太好”。
確實，每一個不一樣氣質的寶寶，都有着分別的優勢，王佩玲表明，氣質快遞首重於親子游間的相互配合度與彼此之間創建的關聯，更何況，不一樣的目標在不一樣的自然環境中，對氣質特點的反映講解也各有不同。以運動量而言，爸爸一般運動量大、媽媽的運動量少，因此父母彼此對小孩運動量的多少規範，觀點一定不一樣。
因而，王佩玲提示，市井廣爲流傳的氣質評定量表，絕不允許只靠一方來做分辨，一定要有超出三人(如父、母、師)的評定，且爲了更好地客觀性考慮，再做測量表前，最少要了解小孩3個月之上，評量結果才具效應，自然，判斷仍需技術專業工作人員開展。
接受是最好是的修養方法
不瞭解氣質整體觀彼此之間的關聯與危害，就非常容易誤會小孩的各種各樣行爲，比較嚴重很有可能危害將來的發展趨勢，王佩玲注重，一些幼時歸屬於羞澀、心理現象弱的寶寶，若沒有歷經適度地指導，成年人後就非常容易有消極的心態，乃至造成抑鬱。
但是，父母的修養意識也非常關鍵，特別是在，幼年的小孩創建優良的依附於關聯很重要，假如小孩能在心態上得到適度的達到，歸屬感便會遷移到將來的人際交往上，從而反映優良的氣質與人生觀，因而，她提議照料者一定要給與寶寶歸屬感與平穩的心態，接受他的天生個性化，便是取得成功修養的第一步。
