CASE 2: 我想和滔滔穿“情侶衫”
“媽媽，我也想買一件滔滔那般的維尼熊T恤衫，那般，我們在一起去玩的情況下，大家就要說大家穿的是‘情侶衫’。”芊芊對媽媽說。
商品的知心話：晴晴和潤潤有很多件不同的一樣的衣服褲子，孩子們都說她們一個女孩一個男孩好得像一個人一樣，因此才穿“情侶衫”。在男孩兒中，滔滔就是我好朋友，假如我倆穿一樣的衣服褲子，大家也可以好得像一個人一樣。
講解商品孩子的念頭是很單純性、很立即的，令人一目瞭然， 例如，好些，就需要穿一樣的衣服褲子、玩一樣的小玩具、吃一樣的零食……她們是用這種外在的、形象化的物品說明小夥伴中間的友情，期待這類友情天長地久。孩子頭腦中的“戀人”，與大家成人瞭解的“戀人”擁有實質的差別。
媽媽能夠那樣做
用“心”聆聽孩子
不論是孩子積極向你直言他多麼的喜愛班裏的一個小女孩或隔壁鄰居的小姑娘，或是閨女你要教她在贈給“男友”的畫上籤上自身的名稱，你的臉部一定要凸顯不在乎的心態，就算你的心裏很有可能會由於驚訝而翻江攪海，還要裝得滿不在乎，如同看待孩子的別的難題一樣當然，你自始至終是孩子能夠肯定信任的傾吐目標，重視孩子的情感。
應對寶寶的第一次“愛情祕密”，消除和有目的性的協助是孩子最必須 的。阻攔斥責，只有具有3D渲染和加強的功效，孩子會因爲青眼有加獨來獨往。適當的心態是輕輕鬆鬆地對孩子說：“祝賀你，商品，你又多了一個新朋友了！”而後隻字不提這件事情，過一段時間，孩子會把它遺忘掉，由於“愛慕虛榮”也是孩子的特性，她們會被自身感覺更有趣的事兒吸引住。
消除朋友的性別
孩子頭腦中“戀人”的定義全是成人不經意間傳遞的，例如孩子和哪一個異性朋友小夥伴好些，一些成人就稱異性朋友小夥伴是孩子的“小男友”和“小女友”，欺詐孩子以“完善”的思維模式思索。假如寶寶確實把自己和某一異性朋友小孩子劃爲“戀人”一族，並期待把她們的“戀人”真實身份展現自我起來，如同芊芊那般，媽媽能夠那樣疏導芊芊：“與你好些的男孩不只滔滔一個人，更何況也有許多 小姑娘，你們全是最好的朋友、是朋友，男寶女寶並不重要、穿不穿一樣的衣服褲子更不重要，關鍵是你們在一起玩得開心，這就充足了。”在寶寶眼前忽視小孩子的性別，消除孩子心裏尤其的男士朋友和女士朋友的不一樣定義。
CASE 3:和鄰居的小姑娘親親嘴
週末，既是隔壁鄰居也是幼稚園同學們的嘟嘟嘟嘟和曉悅相聚着去公園去玩，2個孩子遠遠跑在前面，倆位媽媽則在後面邊走邊聊。忽然，孩子們在樹陰下佔住了、默默的等，曉悅昂着頭，比她大4個月的嘟嘟嘟嘟低着頭、二張小嘴兒牢牢地玻璃貼在了一起……
商品的知心話：媽媽說,現在我長大以後,是大孩子了。大大家能做的事，因爲我能做。因此,看到一些叔叔阿姨在花園裏、在草坪旁、樹陰下相擁親吻,我也想和小夥伴試一下。
講解商品
孩子的頭腦中沒有“雷區”，不論是見到的或是想起的，都想親自感受一番。即然成人可以用“親吻”表述互相的摯愛之情，她們也可以以這類方法表述小夥伴中間的喜愛之情。
媽媽能夠那樣做
內心有杆“秤”
不論是孩子述說其“戀愛”，是你親眼看到了寶寶與異性朋友小夥伴的親密行爲，做爲媽媽，你千萬不要往“歪”處想，內心一定得有顆“定盤星”：不瘟不火，持續保持中性化心態並適度正確引導。倘若媽媽把孩子中間的這類狀況作爲笑點、很不在乎地講給身邊的人聽，就算她沒有激勵孩子那樣做的意向，也相當於給了寶寶一個假象：媽媽贊同我那麼做。在這類“暗示着”的促進下，寶寶有可能將其個人行爲發揚，長此以往，這類個人行爲獲得加強。假如媽媽對於此事欠考慮、責罵孩子,結果也通常不如人意：那相當於把寶寶中間單純性的情感複雜，這般猛烈的作法會給孩子的心裏留有黑影，有的孩子在青春期叛逆的推動下更經常地效仿這類個人行爲；有的則造成羞恥感,此後害怕和異性朋友小夥伴手機遊戲觸碰,造成 日後與人相處的艱難,對成年人後的談戀愛工作能力導致極大的損害。
