日前，市內10個區縣1000戶以上家庭進行的教育投資抽樣調查顯示，家長一般希望對孩子進行教育投資，但在創造家庭文化氛圍、花時間陪伴孩子等方面的軟投資明顯不足。
【現象1】延安初中學生王先生想買四本名着精裝書，但引起父母的不滿。讀這些與課業無關的名字有什麼用？王先生很懊悔。我眼裏只有教科書嗎？
很少有家長向孩子諮詢家庭教師、購買教育輔助書、購買滋補品等花錢，但整個家庭文化氛圍不足。調查顯示，家長閱讀報告每天只有5.1%以上，藏書200多本家庭只佔14.5%。
【評價】殺死孩子的學習興趣，不積極創造良好的家庭學習氛圍，這樣的監護人不能工作。這幾年，上海正在建設學習型城市，處在這樣氛圍中的現代家庭應將學習與生活結合起來，家長要做“有心人”，作陪孩子在學習互動中成長。工作之餘，家長不妨和孩子一起動手佈置書房，一起品讀經典名著和讀物；可開闢家庭“學習角”，和孩子一起閱讀報刊雜誌、討論天下事。家長在家“充電”，對孩子是一種榜樣。
【現象2】很多孩子都很無聊:不擔心吃不穿，擔心回家沒有說話的人。青雲中學學生小陳最大的願望是每天晚上能和父母一起用餐。陳先生的父母忙於工作，晚飯都是打工管理的。好容易等到父母回家了，小陳想聊聊天，可他們總以“太累了”加以推脫。
捨得花錢，沒時間陪孩子，是上海很多家庭的通病。調查顯示，12%的家庭平時家長每天和孩子交流活動時間不超過30分鐘，假日13.5%的家庭沒有時間和孩子交流活動。
【點評】孩子身心健康發展，與家長的關注陪伴息息相關，是孩子不可取代的精神“營養”。然而，許多父母沒有時間照顧他們人用物質滿足來代替時間和精力的投入，有的人把孩子放在爺爺奶奶家，有的人請保姆照顧，孩子和父母之間的交流幾乎是空白的，這種教育模式非常有害。不管父母有多忙，他們也應該給他們的孩子一點時間，比如利用晚餐時間和他們的孩子交流一天的感覺。他們應該日儘可能陪他們一起玩，在輕鬆愉快的氛圍中親近他們的孩子。
