孩子的視知覺能力差在一定程度上會影響兒童學習成績，當發現孩子視知覺能力異常時，應及時排查是哪方面的問題，那麼，孩子視知覺能力差的表現有哪些？下面本站小編就來說說。
部分西方國家的調查研究發現，有近五分之一的兒童在學齡前就存在不同程度的視力問題。在兒童到達學齡期進入學校時，25%的兒童都需要佩戴眼鏡進行屈光矯正。
研究表明，在兒童一至六歲的過程中，他們的視覺能力正處於關鍵發展時期，而未能及時排查解決的視力問題將導致兒童學習成績受到影響。
視知覺能力與孩子的學習成績有一定的關係，那麼，如何知道孩子視知覺能力差呢?它的表現是怎樣的呢?學齡期的孩子主要表現爲以下幾點：
1.形近字區分困難，比如大與太、己與已、買與賣等。
2.經常把拼音寫錯，比如，b和d，p和q，t和f等。
3.經常把數字或者拼音寫反，如下圖所示，以下這些情況在一年級小學生身上常見。
4.數學豎式對齊常出錯，讀書跳字，看書跳行，做作業漏題等，考試中也會出現一些不可思議的錯誤。
對於孩子以上的表現，因爲家長不瞭解，通常會把孩子的這些行爲認定爲學習不認真、馬虎，批評訓斥孩子，甚至給孩子扣上“弱智”“多動症”的帽子，導致孩子學習的積極性、興趣下降，同時也給孩子的身心健康造成影響。
視知覺是一種將到達眼睛的可見光信息解釋，並利用其來計劃或者行動的能力。視知覺能力主要包括五個方面內容。
1.視覺聯想能力
什麼是視覺聯想能力呢?舉一個簡單的例子，孩子在學習求不規則圖形的面積時，需要先將不規則的圖形分割成規則圖形，有的孩子就能利用聯想彌補視覺信息的不足，將不規則圖形進行分割，組成幾個規則的、有意義的圖形。再比如，有的孩子看到五角星，就能聯想到海星，這也是視覺聯想能力的一個表現。
提高方法：
1.在紙上畫一個圖形，讓孩子模仿，畫同樣的圖形，所畫圖形由簡單到複雜。其實，現在低年級孩子學習寫字，都有臨摹貼，這也是一個很好的提高視覺聯想能力的方法。
2.和孩子一起觀察天上的雲彩，問問孩子這些雲彩像什麼，讓他表達出來。
3.將兩張圖片放在一起，讓孩子想象一下兩種物品之間有什麼樣的聯繫，比如，一隻鉛筆和一個鉛筆盒。
2.視覺記憶能力
視覺記憶能力是大腦對眼睛所見到的事物的印象保留的能力。比如，有的孩子閱讀時能一目十行，有的孩子則需要一個字一個字的讀，這就是視覺記憶能力的一個顯著表現。
提高方法：
1.準備四張撲克牌，按一定的順序放好，給孩子幾秒鐘記憶，然後將撲克牌拿開，讓孩子說出撲克牌上的數字。
2.找一些不同顏色的玻璃球放在一個盒子裏，迅速打開盒子，讓孩子觀察幾秒鐘，然後迅速盒上盒子，讓孩子說出盒子內某種顏色的玻璃球的個數。
3.視覺辨別能力
視覺辨別能力是指個體把一個物體與另外一個物體區別出來的能力，包括求同和求異兩個方面。比如，在衆多數字8的卡片中找到數字3，在衆多“清”字中找到“請”字等。
訓練方法：
1.找茬遊戲。讓孩子仔細觀察下面的兩種圖，讓他找出兩幅圖中不同的地方，並用筆圈出來。
2.漢字補充遊戲，在“木”上加一筆變成新的字，或者在“大”上加一筆變成新的字等。
3.手—眼協調能力
視覺與動作密不可分，比如踢毽子，如果孩子的手眼協調能力不強，孩子的腳就很難踢準毽子。簡單地說，手眼協調能力，就是眼睛看到的與身體做出的動作相互協調相互配合。
訓練方法
鍛鍊孩子的手眼協調能力，可以和孩子玩拋接球的遊戲，讓孩子用左手將球拋起來，用右手接住，然後右手拋起，左手接住，左右手交替進行。此外，平時進行一些跳皮筋、跳繩、打羽毛球、拍皮球等運動，都有助於提高孩子的手眼協調能力。
5.視覺追蹤能力
視覺追蹤能力是指以協調的眼動跟隨和追蹤物體的能力。比如，孩子閱讀困難，看一會書就覺得累，看黑板時注意力不集中，視覺追不上老師的板書速度。
訓練方法：
1.在紙上寫一行字，用筆指着字，一字一字地讓孩子讀，一開始可以按照從左到右或者從右到左的順序讀，之後可以打亂順序，隨便指一個字讓孩子讀。
2.將房間的燈關閉，將手電筒的燈光投射在一面牆壁上，並上下左右移動，讓孩子保持頭不動的情況下，追視燈光。
視知覺能力包含五方面的基本能力，家長應先觀察孩子哪方面的能力較弱，然後再進行有針對性的訓練，才能取得事半功倍的效果。
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