不論是日常生活或是電視劇中，我國父母對孩子們都擁有很高的期待，遭受不許“孩子倒在起跑線上”期待的危害，許多 家長都是會給孩子構想一套套工作壓力繁雜的教育理念，卻不知道在不知不覺卻擺脫了孩子當然發展的規律性，造成了很多難題，在其中孩子交際能力的缺少便是一個關鍵的反映。
孩子交往能力較差的緣故
1、有很多家中的父母覺得只需達到孩子的物質條件便是對孩子好的唯一標準，而忽略了與孩子精神世界的溝通交流和溝通交流。她們也會因平常太忙沒時間陪孩子的內疚念頭，而對孩子交朋友全過程中發生的膽怯個人行爲或給予默認或忽視。
2、許多 教育者會覺得這些不太愛講話，平常不頑皮的孩子才算是受人熱烈歡迎的“乖孩子”，其實不是，孩子的不善言辭很有可能剛好是人際交往能力不高，不當表述的一種主要表現，而這類狀況卻沒有獲得老師們的充足高度重視。
3、有一些孩子由於在情緒控制層面存在的問題，這讓她們不可以非常好的管理自己的心態，造成別的孩子對其造成厭倦的心理狀態，導致人際交往的不和諧。
孩子有着優良人際交往的反映
1、她們的臉部經常帶上微笑，她們的言行舉止當中也一直表露着謙虛和寬容，她們的每一句讚揚都發自肺腑，令人造成一種明顯的親近感。
2、積極主動與別的孩子溝通交流和參加到一些主題活動中是這種孩子的專長，她們會爲這些被難點困惑的孩子解決困難，給他人帶去快樂與歡笑聲。
3、她們以誠相待，從來不虛僞。無論是熟悉的人或是路人，她們都能住之以禮，讓身旁的人感受到充足的重視。
孩子交往能力較差該怎麼辦
1、給予大量的交往機遇
家長儘可能地區寶寶進到自身的社交圈子，讓寶寶到外邊去串門子，找小夥伴們玩樂，也應當同意自身的寶寶邀約小夥伴們到家中來造訪。家長能夠具體指導寶寶如何和夥伴一起玩。比如，家中買來新的小玩具，家長可提示寶寶請隔壁鄰居的寶寶來一起玩。其他小孩子上門玩樂，家長要講表明熱烈歡迎得話，清除他的畏懼心理狀態，還需要叫自身的寶寶取出好吃的小吃接待他，取出小玩意給他們玩。這要，讓寶寶有充足的時間和孩子們一起交往，獲得大量的交往機遇，感受到和夥伴交往的快樂。
2、多說故事
父母還可根據說故事、看動畫等方法來文化教育寶寶，運用在其中的榜樣人物協助寶寶學習培訓恰當的交往方法，防止不正確的交往方法。如，給寶寶講《狼來了》的小故事，從這當中文化教育寶寶對人會要誠信，人和人之間應當真誠待人；講《大獅子和小老鼠》的小故事，從這當中文化教育寶寶不必欺壓比自身柔弱的人，人和人之間應當互幫互助；講《孔融讓梨》的小故事，從這當中文化教育寶寶要明白互相禮讓。
