孩子進入幼兒園之後就開始集體生活，對於動手能力有着很高的要求，動手能力差需要儘快鍛鍊提高，幼兒園也有一些課程，那麼孩子動手能力差怎麼回事？下面本站小編帶來介紹。
孩子的動手能力，都是在一次次的訓練中獲得的，但是很多家長，總是會擔心孩子小不會做事，怕他出事，或怕孩子損壞東西。沒有系統的指引和訓練，孩子失去了一次次的學習動手能力的培養。
1、環境使然。以前的成長環境更開放，更自由，隨便一塊泥巴，一根樹枝，都可以開心得玩半天，可以動手玩的“玩具”也比較多，而現在城市化的生活，可以自由活動的空間太小，孩子們的玩具更多是電子產品、機械玩具，可以自由拆卸的玩具少之又少。
2、快節奏的生活方式。父母沒耐心去引導，沒太多時間和經歷培孩子一起嘗試和探索，認爲教孩子這些，還不如自己做來得痛快，可以節約時間成本，所以就包辦了熊孩子的一切。時間長了，孩子認爲大人幫他們做這些事都是理所應當。
3、父母不信任孩子。父母的態度，讓孩子失去了嘗試的念頭和動力，久而久之，就失去了自己動手做事的自信心。
4、孩子動手材料過少，爸爸媽媽花錢買的玩具，外表雖然美觀，但大多數是一體性的玩具，不能拆拼，留給孩子自己動手的空間太小，不能發揮自己的想象力。
孩子動手能力差的原因有很多，比如很多家長覺得孩子還小，出於對孩子安全的考慮，不讓孩子觸碰很多東西，孩子缺少動手做事的環境，沒有動手做事的機會;
孩子的活動空間變少，缺少動手的小天地;現在買的很多玩具，外表雖美觀，但大多數是機械或電動的，不能拆拼，孩子缺乏動手材料等等，都會導致孩子的動手能力差。
除此之外，孩子動手能力差還有一個深層次的原因——本體感失調。
那麼，本體感是什麼呢?
本體感就是我們人體本身對於來自自身身體部位的肌肉、肌腱、關節、韌帶等的一種感覺。這種感覺不時的傳入大腦然後大腦才能反過來進一步指揮我們身體的運動協調。不過，本體感並不是天生就有的，而是後天不斷訓練的結果。比如，嬰幼兒時期的翻身、爬行、玩玩具、滑滑梯、做手工，都有利於孩子本體感的鍛鍊。
具體到孩子的手部，孩子從小進行的一些抓、握、拉、摳、撕等動作也是本體感的訓練內容之一。孩子的這些練習越多，本體感就越強，動作的完成也就越好。但是反過來講，如果孩子從小未能獲得足夠的本體感訓練，他們的本體感能力較弱，從而動作的靈活性也會跟着大打折扣。
因此，孩子動手能力差的根源就是本體感能力差。
本體感的獲得是一個不斷積累的過程，因此我們應該從小就注重孩子這方面能力的培養，督促孩子做一些相關的運動：比如，不能爲孩子事事包辦，要讓孩子學會自己的事情自己做;買一些需要孩子動手的玩具，比如積木、拼圖;在手部精細動作方面可以讓孩子經常做一些穿珠子，塗色遊戲。
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