人的大腦最初的學習培訓來自於視、聽、嗅、碰觸作用力感，尤其是觸覺，遍佈最廣，覺得信息內容數最多，也更爲繁雜。當胎寶寶10周大時，觸覺已逐漸姿勢。在長期性工作壓力下創造的胎寶寶，當他出世的時候會展現出吮吸拇指至破潰水平的。新生嬰兒依靠嘴脣靈敏的觸覺，尋找乳頭，獲得隨飯必須，與此同時，也倚重手掌心靈敏的觸覺造成抓握反射。嬰兒根據觸覺，行遠必自做到以下三層面的作用：
一、根據吮吸手指頭、腳指頭及觸碰皮膚，認識自己身體的部位，協助創建身體品牌形象定義；
二、憑着兩手四處探索，能掌握化學物質的溫度、環境溼度、強度、層次感，以分辨外部的情況；
三、因爲肌膚被觸碰，能產生身體上的舒適度，進而做到心態的釋放壓力、內心的寬慰。因此 ，母親按時爲寶寶做推拿是十分有益處的。推拿時，寶寶身體被柔和地撫摩，能夠刺激性寶寶人的大腦代謝出神經中樞生長髮育需要的生長激素，因此 媽媽可以多運用餵母乳、冼澡或嬰兒換尿布等機遇，輕輕拍打、撫摩或相擁寶寶。
寶寶在出世後的第一年裏，觸碰覺得是心態達到及歸屬感的關鍵來源於。寶寶是運用觸覺鑑別工作能力來把握自身與周邊環境間的互動交流的。假如寶寶的觸覺鑑別工作能力很差，手上所拿的物品便會常常墜落在地，並且在玩玩具、扣扣子、拉拉鎖或穿脫光衣服時也會產生艱難。寶寶出世後的第一年不會聊天，只有用視覺器官瞭解全球，視覺效果和聽覺系統是她們瞭解全球的關鍵安全通道。
父母爲寶寶給予覺得刺激性，完善的寶寶就能從這當中學習培訓。能夠在嬰兒搖籃的四周貼些照片，而且常常拆換，這可以推動寶寶的眼睛疲勞興趣愛好。社會心理學研究表明，寶寶對人們面部的留意數最多，因此 父母們何不繪製面部的大約特性，放到搖藍邊，寶寶就會生長時間地凝視面部圖案設計。成年人還能夠用豔麗的氈產品、五顏六色的廣告單裝飾設計嬰兒搖籃，這也可以吸引住寶寶的視線。
寶寶的聽覺系統非常好，在照顧寶寶時，母親能夠與寶寶說說話或哼一些柔和、平靜的催眠音樂，轉換好的聲調、節奏感以使一個焦躁不安的寶寶平靜下來。父母還能夠買一些有響聲的玩具，如：八音盒、手搖鈴、響球和能捏響的硫化橡膠玩具逗寶寶玩。寶寶醒着平臥在小牀邊時，能夠在寶寶乳房上邊40-70公分處懸架玩具。玩具應色彩鮮豔，能夠是花球、氣球、小燈籠、手搖鈴或注塑玩具。
父母能夠漸漸地挪動玩具，引逗寶寶伴隨着玩具挪動視線，但玩具不可以動得太快，掛得太低，以防使寶寶過度疲憊，危害眼睛視力發展趨勢，也不適合訓煉視覺效果的集中化。假如用的是帶聲響的玩具，父母還能夠引逗寶寶找尋不一樣方向的聲源處。根據看一下、聽一聽能夠實驗寶寶的視覺效果、聽覺系統是不是一切正常。視覺效果、聽覺系統一切正常的寶寶醒着時，成年人挪動懸架着的色彩豔麗的玩具或搖響有響聲的玩具，寶寶的視線便會伴隨着玩具挪動，頭頂部也會轉爲發音一邊。假如發覺寶寶的視覺效果或聽覺系統出現異常，應立即向專業人員資詢。
