在幼兒園很多老師好並不會教孩子寫字算數一類的，但是會帶孩子通過遊戲來認識數字，那麼幼兒園爲什麼不教寫字 超前被強迫認字對孩子的危害有哪些，下面本站的小編就來介紹。
我們可以看到， 對於幼兒園的孩子，他們的年齡特點決定了他們的書寫能力僅限於從簡單的塗鴉、到寫簡單的筆畫、再到寫對自己的名字和簡單漢字這一進階的過程。如果要求他們學寫各種複雜的字，那就是拔苗助長了。
此外，寫字需要精細動作、手眼協調能力、專注力等多方的配合，對於學前階段的孩子來說要做到這些會比較吃力。
幼兒園：手指遊戲、手工遊戲、拼積木拼搭等，不僅可以可以鍛鍊孩子的手部肌肉，鍛鍊孩子的邏輯力，更書寫做好準備。
美術課上老師帶孩子的塗鴉的過程去，其實也是爲了引導孩子畫直線、畫圈圈、畫出各種形狀的輪廓，讓孩子學習運筆技能。
奧地利嚴禁孩子七歲前識字，他們的說法是過早地去啓蒙這些理性的和語言的結構實際上是讓兒童的智力受到了瓦解。
6歲前的幼兒還不具備邏輯思考的能力，過早地強迫孩子認字，孩子不能理解文字的意思，只會刻意記住了漢字的形狀和代表的事物。就如同飲食不當引起消化不良一樣，長期的被動吸收，不僅會給孩子造成壓力，還由於孩子的左右腦未發育完全而被迫記憶，短時間內會表現出優勢，但長期下來智力會受到影響。
3-6歲的孩子還不具備規範書寫漢字的能力，此時若是強行要求孩子學習規範的書寫漢字，無異於揠苗助長。
“成人化”的書寫模式並不適用於孩子，因此，我們一般會通過感知、塗畫等易被孩子接受的方式，增加孩子對文字的認知。
